DOU 14/01/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

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O cargo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Professor EBTT) e as vagas a serem preenchidas estão detalhados no Quadro 1, a seguir: QUADRO 1 - Áreas de conhecimento para o cargo de professor do ensino básico, técnico e tecnológico (professor EBTT) e vagas a serem preenchidas . .CAMPUS .ÁREA DE CONHECIMENTO . . . .V AG A S . . . . . .AC ¹ .PN² .PI³ .PQ4 .PCD5 .T OT A L . .Barbacena .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .01 .- .- .- .- .01 . .Juiz de Fora .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .- .01 .- .- .- .01 . . .Desenho Técnico, Desenho Técnico Mecânico, Desenho Arquitetônico, Desenho Auxiliado por CAD .01 .- .- .- .- .01 . . .Química-geral, Química Orgânica, Química Inorgânica, Físico-química, Química Analítica e Química Ambiental .- .01 .- .- .- .01 . . .Transporte e Trânsito (necessário conhecer sobre gerenciamento de projetos e instalações estruturais e hidráulicas) .01 .- .- .- .- .01 . .Manhuaçu .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .01 .- .- .- .- .01 . . .Geografia .- .01 .- .- .- .01 . . .Língua Portuguesa/Inglês .01 .- .- .- .- .01 . .Muriaé .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .01 .- .- .- .- .01 . . .Administração .01 .- .- .- .- .01 . . .Educação Física .01 .- .- .- .- .01 . . .História .01 .- .- .- .- .01 . .Rio Pomba .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .01 .- .- .- .- .01 . . .Agronomia: tecnologia e produção de sementes, propagação vegetativa, viveiros de produção de mudas, arborização urbana, paisagismo, jardinagem e plantas medicinais .- .- .- .- .01 .01 . .Santos Dumont .Atendimento educacional especializado (AEE) .01 .- .- .- .- .01 . . .Engenharia Elétrica e Engenharia Ferroviária e Metroviária .- .01 .- .- .- .01 . . .Engenharia Mecânica e Engenharia Ferroviária e Metroviária .- .- .01 .- .- .01 . .São João del-Rei .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .- .01 .- .- .- .01 . . .Física .01 .- .- .- .- .01 . . . .12 .05 .01 .00 .01 .19 Legenda: (1) AC - Ampla Concorrência; (2) PN - Pessoas Negras; (3) PI - Pessoas Indígenas; (4) PQ - Pessoas Quilombolas; (5) PcD - Pessoa com Deficiência Vaga definida em sorteio 2.1.1. As vagas destinadas às cotas PN - Pessoas Negras (3) PI - Pessoas Indígenas (4) PQ - Pessoas Quilombolas; (5) PcD - Pessoa com Deficiência foram definidas em sorteio público realizado em 22 de dezembro de 2025 conforme publicação no site oficial do IF SUDESTE MG. 2.2. A lista de classificados resultante deste concurso público poderá ser utilizada para provimento de vagas que surgirem durante o prazo de validade do certame, em qualquer um dos campi do IF SUDESTE MG MG, de acordo com o interesse e a necessidade da Administração, respeitando-se a ordem de classificação das pessoas candidatas constantes na lista de homologação do resultado final. 2.3. As áreas e os requisitos mínimos do cargo da carreira de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT estão detalhados no quadro 2 a seguir: QUADRO 2 - Área e os requisitos mínimos exigidos no concurso para o cargo da carreira de professor de ensino básico, técnico e tecnológico - EBTT. . .Á R EA / S U BÁ R EA .CARGA HORÁRIA .R EQ U I S I T O S . .Administração .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Bacharelado em Administração . .Agronomia: tecnologia e produção de sementes, propagação vegetativa, viveiros de produção de mudas, arborização urbana, paisagismo, jardinagem e plantas medicinais .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Agronomia ou Agroecologia . .Atendimento Educacional Especializado (AEE) .20 (vinte) horas semanais .Graduação em Licenciatura em Educação Especial; ou Pedagogia com Habilitação em Educação Especial; ou Pedagogia com Especialização . . . .em Educação Especial ; ou Pedagogia com Especialização em Atendimento Educacional Especializado . . . .As especializações terão que conter carga-horária de no mínimo 360h . .Desenho Técnico, Desenho Técnico Mecânico, Desenho Arquitetônico, Desenho Auxiliado por CAD .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo . .Educação Física .20 (vinte) horas semanais .Graduação em Licenciatura em Educação Física . .Engenharia Elétrica e Engenharia Ferroviária e Metroviária .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Bacharelado em Engenharia Elétrica ou Graduação em Engenharia Ferroviária e Metroviária. . .Engenharia Mecânica e Engenharia Ferroviária e Metroviária .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Bacharelado em Engenharia Mecânica ou Graduação em Engenharia Ferroviária e Metroviária. . .Física .20 (vinte) horas semanais .Graduação em Licenciatura em Física. . .Geografia .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Licenciatura em Geografia . .História .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Licenciatura em História . .Língua Portuguesa/inglês .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Letras/Inglês . .Química-geral, Química Orgânica, Química Inorgânica, Físico- química, Química Analítica e Química Ambiental .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Licenciatura em Química . .Transporte e Trânsito (necessário conhecer sobre gerenciamento de projetos e instalações estruturais e hidráulicas) .40 (quarenta) horas semanais com dedicação exclusiva .Graduação em Bacharelado em Engenharia Civil ou Arquitetura 2.4. São atribuições do cargo de Professor da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), além daquelas previstas no art. 13 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB), e em conformidade com a Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, bem como com a Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, o exercício de atividades acadêmicas próprias do pessoal docente no âmbito da educação básica e da educação profissional e tecnológica, compreendendo: a) contribuir para a formação integral dos estudantes, em consonância com o currículo escolar, favorecendo a aprendizagem e estabelecendo estratégias de recuperação paralela para aqueles cujo rendimento seja inferior ao mínimo estabelecido no regulamento didático-pedagógico da instituição; b) elaborar e cumprir o plano individual de trabalho (pit) e o relatório de atividades docentes (rad); c) registrar frequências, notas e conceitos dos estudantes no sistema acadêmico adotado pela instituição, conforme os prazos definidos no calendário acadêmico do campus; d) participar de reuniões institucionais, quando convocado, respeitado o prazo mínimo de 48 (quarenta e oito) horas úteis de antecedência; e) orientar e participar de bancas avaliativas de qualificação, de trabalho de conclusão de curso (tcc), monografia, dissertação e tese, quando cabível; f) orientar e supervisionar estágio curricular obrigatório, práticas profissionais supervisionadas e projetos integradores, bem como planejar e acompanhar visitas técnicas, estágios ou microestágios, quando previstos no projeto pedagógico dos cursos (ppc) do campus e/ou em políticas, programas e projetos instituídos no âmbito da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica (rfepct); g) publicar, no sistema acadêmico institucional, antes do início de cada semestre ou ano letivo, o planejamento de ensino dos componentes curriculares sob sua responsabilidade; h) participar da elaboração, acompanhamento, revisão e atualização do projeto pedagógico dos cursos (ppc) e do projeto político-pedagógico (ppp) do campus; i) cumprir os dias letivos estabelecidos no calendário acadêmico do campus e programar suas férias, prioritariamente, de forma coincidente com os períodos de férias escolares definidos nos calendários acadêmicos institucionais; j) participar integralmente dos períodos destinados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; k) colaborar com as atividades de articulação da instituição com as famílias e com a comunidade; l) contribuir para as atividades de ensino, pesquisa, inovação e extensão, visando ao desenvolvimento regional, em todos os níveis e modalidades de ensino ofertados pelo if sudeste mg mg; m) cumprir a carga horária de trabalho estabelecida, no desempenho das atividades previstas no plano individual de trabalho; n) acompanhar as comunicações oficiais da instituição por meio do correio eletrônico institucional e do sítio eletrônico oficial; o) manter o currículo atualizado na plataforma lattes, no mínimo, uma vez a cada semestre; p) desenvolver atividades de gestão e de representação institucional, quando designado, nos termos da legislação e das normas internas; q) cumprir o código de ética do servidor público e demais normas aplicáveis. 2.5. Além das atribuições descritas no item 2.4, os Professores de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) da área Atendimento Educacional Especializado (AEE) terão as seguintes atribuições: a) identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos/as estudantes que são públicos da educação especial; b) elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado (paee), avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade; c) organizar, no âmbito pedagógico do aee, o tipo e o número de atendimentos aos/às estudantes na sala do núcleo de ações inclusivas (nai) ou setor equivalente; d) acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade no cotidiano das turmas de matrícula dos/as estudantes, bem como em outros ambientes da escola; e) estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade; f) orientar professores/as e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo/a estudante; g) ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos/as estudantes, promovendo autonomia e participação; e h) estabelecer articulação com os/as professores/as das turmas de matrícula dos/as estudantes, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos/as estudantes nas atividades escolares.