DOU 03/03/2026 - Diário Oficial da União - Brasil

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302026030300096 96 Nº 41, terça-feira, 3 de março de 2026 ISSN 1677-7069 Seção 3 ANEXO III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA PROVA ESCRITA Campus Universitário de Araguaia Lotação: Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde/Graduação em Educação Física - Licenciatura Área: Educação Física/Dança CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. O trato da dança nas propostas pedagógicas críticas da Educação Física, e suas relações com os processos emancipatórios na escola. 2. A evolução histórica da dança e suas correlações com a Educação Física Escolar 3. Os papéis socioculturais da Dança e suas interlocuções com a Educação Física no Sistema Educacional Brasileiro. 4. A Dança como prática corporal historicamente construída e culturalmente desenvolvida, configurada como conteúdo da Educação Física escolar. 5. A Dança como manifestação expressiva e como agente de formação humana no campo de conhecimento da Educação Física 6. A Dança como produtora de conhecimento na Educação Física. 7. O exercício didático-pedagógico da Dança no campo de conhecimento da Educação Física à luz das correntes críticas de educação. 8. A história do corpo e do movimento expressivo no universo da Educação Física Escolar. 9. A Dança e o estágio supervisionado como produtores de conhecimento na Educação Física Escolar. 10. O ritmo, a música e a expressão corporal como agentes de formação de professores para a Educação Física escolar: a contribuição do estágio supervisionado. BIBLIOGRAFIA AYOUB, Eliana. Ginástica Geral e Educação Física escolar. Campinas: Unicamp, 2003. BREGOLATO, Roseli Aparecida. Cultura corporal da dança. São Paulo: Ícone, 2007. CAPARROZ, Francisco E. Entre a Educação na escola e a Educação Física da escola. Vitória: UFES Centro de Educação Física e Desporto, 1997. MEDINA, JPS. A educação Física Cuida do Corpo... e mente: novas contradições e desafios do século XXI. Hungaro EM,Anjos R, BRACHAT V, colaborador(es) 26. Ed. Campinas: Papirus; 2011. SANTOS, José Carlos Eustáquio dos. Ginástica geral: elaboração de coreografias/organização de festivais.Jundiaí-SP: Fontoura, 2001 SOARES, Carmem Lúcia. Educação Física: Raízes européias e Brasil. Campinas, SP: Autores associados, BVU, 2017. 141p. SOARES, Carmem Lúcia. Imagens da educação no corpo: estudo a partir da ginástica francesa no século XIX. Campinas, SP: Autores Associados, 1998. SOARES, Carmen Lúcia (org). Corpo e História. 3 ed. Campinas: Autores Associados, c2006. 180p. (Coleção Educação Contemporânea). SIQUEIRA, Denise da Costa Oliveira. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas:Autores Associados, 2006. TESCHE, Leomar. O turnen, a educação e a educação física nas escolas teuto-brasileiras, no Rio Grande do Sul: 1852-1940. Ijuí: Editora Unijuí, 2001. CAPARROZ, Francisco E. Entre a Educação na escola e a Educação Física da escola. Vitória: UFES Centro de Educação Física e Desporto, 1997. MARQUES, Isabel A. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003. VARGAS, Lisete Arnizaut Machado de. Escola em dança: movimento, expressão e arte. Porto Alegre: Mediação,2007. POMIN, Fabiana. Ginástica. Curitiba, PR: InterSaberes, 2020 Lotação: Instituto de Ciências Exatas e da Terra/Ciência da Computação Área: Ciência da Computação/ Hardware CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Projetos de circuitos digitais combinacionais e de memória (sequenciais); 2. Dispositivos lógicos programáveis (PLDs); 3. Linguagens de descrição de hardware (VHDL e VERILOG); 4. Arquitetura interna de microprocessadores (Unidade de Controle, Unidade Lógica e Aritmética e Registradores); 5. Arquitetura do Conjunto de Instruções; 6. Hierarquia de memória; 7. Processadores em pipeline, arquiteturas superescalares e vetoriais. BIBLIOGRAFIA PATTERSON, David A.; HENNESSY, John L. Organização e projeto de computadores: a interface hardware/software. Tradução de Daniel Vieira. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017. Ronald J. Tocci & Neal S. Widmer, Gregory L. Moss. Sistemas Digitais: princípios e aplicações. Editora Pearson, Décima segunda Edição. 2019. Harris, David & Harris, Sarah. Digital Design and Computer Architecture. Editora Morgan Kaufmann, Segunda Edição. 2012 Lotação: Instituto de Ciências Exatas e da Terra/Licenciatura em Matemática Área: Ensino CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Educação Algébrica na Educação Básica e no Ensino Superior; 2. Educação Estatística; 3. Educação Matemática Crítica; 4. História da e na Educação Matemática; 5. Formação do professor de Matemática; 6. Modelagem Matemática na Educação Matemática BIBLIOGRAFIA CALDEIRA, A. D.; Malheiros, A. P. S.; Meyer, J. F. C. A. Modelagem em Educação Matemática. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2011; CAMPOS, C. R.; Wodewotzki, M. L. L.; Jacobini, O. R. Educação Estatística: teoria e prática em ambientes de modelagem matemática. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2011; CIVIERO, P. A. G. et al. (org.). Educação matemática crítica: múltiplas possibilidades na formação de professores que ensinam matemática. Brasília, DF: SBEM Nacional, 2022; DAVID, M. M. M. S.; Moreira, P. C. Formação matemática do professor: licenciatura e prática docente escolar. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2007; LINS, R. C.; Gimenez, J. Perspectivas em Aritmética e Álgebra para o século XXI. Campinas, SP: Papirus, 1997; MIGUEL, A.; Miorim, M. A. História na educação matemática: propostas e desafios. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2007; SKOVSMOSE, O. Um convite à Educação Matemática Crítica. Campinas, SP: Papirus, 2015; Número Temático: Educação Estatística. Educação Matemática Pesquisa, v. 18, n. 3, 2016; Número Temático: Formação de Professores. Perspectiva da Educação Matemática, v. 14, n. 35, 2021; Número Temático: Formação de Professores. Zetetiké, v. 29, 2021; Número Temático: Modelagem Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 10, n. 23, 2021; Número Temático: Modelagem Matemática. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 12, n. 2, 2021; Número Temático: História da Educação Matemática. Acta Scientiae, v. 21, 2019; Número Temático: História da Educação Matemática. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 12, n. 5, 2021; Número Temático: Educação Algébrica. Educação Matemática Pesquisa, v. 21, n. 3, 2019 Lotação: Instituto de Ciências Humanas e Sociais/Jornalismo Área: Comunicação/Jornalismo e Editoração CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Arquitetura da notícia em webjornalismo: estruturas textuais e narrativas; 2. Gêneros, formatos e recursos narrativos em webjornalismo; 3. Estrutura e configuração de sites jornalísticos; 4. Webjornalismo em contexto comunitário e/ou alternativo; 5. Produção e distribuição jornalística nas redes sociais; 6. Aplicações e impactos da inteligência artificial na plataformização dos processos jornalísticos: da produção à distribuição noticiosa; 7. Planejamento visual para diferentes mídias e plataformas no contexto de convergência tecnológica; 8. Estética e semiótica da comunicação visual; 9. Diagramação, cores e tipologia: conceito e funções no planejamento visual jornalístico; 10. Técnica e elementos fundamentais na organização visual de produtos jornalísticos BIBLIOGRAFIA FERRARI, Pollyana. Jornalismo Digital. São Paulo: Pontes, 2010. CANAVILHAS, João. Manual de jornalismo na web. Covilhã: LabCom, 2023. Disponível em: ww.labcom.ubi.pt/wp-content/uploads/2024/01/2024-Webjornalismo-Joao-Canavilha.pdf. Acesso em: 10/02/2026. CANAVILHAS, J. (org). Webjornalismo: 7 características que marcam a diferença. Covilhã: LabCom, 2014. MARTINS, Elaide; PALACIOS, Marcos (Orgs). Ferramentas para análise de qualidade no ciberjornalismo. Covilhã: LabCom, 2016. PALACIOS, Marcos; RIBAS, Beatriz. Manual de laboratório de jornalismo na internet. Salvador: EDUFBA, 2007. CANAVILHAS, João; SATUF, Ivan. Jornalismo para dispositivos móveis: produção, distribuição e consumo. Covilhã: LabCom, 2015. PEREIRA, Clarissa Josgrilberg. Webjornalismo nos principais sites jornalísticos Brasileiros. Clube de Autores, 2022. DUARTE, Jorge et al. Mídias sociais online e prática jornalística: um estudo em Santa Catarina. Universitas: Arquitetura e Comunicação Social, v. 13, n. 1, p. 1-10, jan./jun. 2016. Acesso em: 10/02/2026 COSTA, Ruthy Manuella de Brito; CARVALHO, Cristiane Portela de. Jornalismo e Redes Sociais: novas práticas e reconfigurações. Comunicação & Informação, Goiânia, v. 24, p. 1- 16, 2021. Acesso em: 10/02/2026. LONGHI, Raquel Ritter; SILVEIRA, Stefanie Carlan da; PAULINO, Rita. Jornalismo e plataformização: abordagens investigativas contemporâneas. Florianópolis: Insular, 2021. PEREIRA, Clarissa Josgrilberg. Webjornalismo nos principais sites jornalísticos brasileiros: estudo de gêneros e formatos. Boa Vista: Editora IOLE, 2022. Disponível em: Versão Livro Eletrônico do arquivo eloisenhoras, Livro.pdf. Acesso em 10/02/2026. KALSING, Janaina. Jornalistas metrificados e a plataformização do jornalismo. Florianópolis: Insular, 2025. JENKINS, Henry. Cultura da convergência. 2. ed. São Paulo: Aleph, 2009. JENKINS, Henry. Cultura da conexão: criando valor e significado por meio da mídia propagável. São Paulo: Aleph, 2014. COLLARO, Antonio Celso. Projeto Gráfico: teoria e prática da diagramação. 4.ed. São Paulo: Summus, 2000. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é designer: noções básicas de planejamento visual. 2.ed. São Paulo: Callis, 1995. RIBEIRO, Alexsandro. Conceitos fundamentais de planejamento e produção gráfica. Curitiba: InterSaberes, 2020. GUIMARÃES, Luciano. As cores na mídia: a organização da cor-informação no jornalismo. São Paulo: Annablume, 2003. RIBEIRO, Milton. Planejamento Visual Gráfico. LGE Editoria, 10ª ed, 2003 JUNIOR, Jair Alves da Silva. Projeto Integrador: projeto Editorial . Senac, 2025 SCHAIDER, Silvia. Composição Visual: Fundamentos Gerais. Editora Intersaberes, 2022 BANN, David. Novo manual de produção gráfica. Porto Alegre: Bookman, 2010. ROCHA, Cláudio. Projeto tipográfico: análise e produção de fontes digitais. São Paulo: Rosari, 2005. SILVA, Rafael Souza e. Diagramação: o planejamento gráfico na comunicação impressa. São Paulo: Summus, 1985. BERGSTROM, Bo. Fundamentos da comunicação visual. São Paulo: Rosari, 2009. HELLER, Eva. A psicologia das cores: como as cores afetam a emoção e a razão. São Paulo: Editora Olhares, 2021. PIETROFORTE, Antonio Vicente. Análise do texto visual: a construção da imagem. São Paulo: Contexto, 2008. PIETROFORTE, Antonio Vicente. Semiótica visual: os percursos do olhar. São Paulo: Contexto, 2017.