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Diário Oficial do Estado do Ceará · 08/11/2023 · pág. 50

DOE 08/11/2023 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 1

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

50 DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XV Nº208 | FORTALEZA, 08 DE NOVEMBRO DE 2023

5.Superfícies regulares no R³; 6.Triedro de Frenet e o teorema fundamental da Teoria Local das Curvas; 7.Geodésicas e aplicações;

8.Teorema Egregium de Gauss;

9.Teorema de Gauss-Bonnet e aplicações. Centro de Ciências Exatas e Tecnologia – CCET Curso: Matemática Setor de Estudo: Educação Matemática Campus Sobral 1.Teorias da Didática da Matemática;

3.Estágio Supervisionado e Práticas de Ensino: desafios e possibilidades na formação inicial do professor de Matemática; 4.Modelagem Matemática na Educação Básica;

5.O Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores; 6.Tendências da Educação Matemática: caracterização, desenvolvimento em sala de aula e contribuições para o ensino; 7.Documentos Curriculares Oficiais e o Ensino de Matemática: objetivos, principais ideias e orientações didáticas; 8.Tecnologias digitais no Ensino de Geometria e de Álgebra;

9.A formação de professores de Matemática e o desenvolvimento profissional docente. Centro de Ciências Exatas e Tecnologia – CCET Curso: Matemática Setor de Estudo: Matemática Campus Sobral 1. Teorema Fundamental do Cálculo e aplicações;

  1. Teoria local das curvas: Triedro de Frenet;

  2. Teorema de Sylow e aplicações;

  3. Sequências de funções reais;

5. Equações diferenciais ordinárias: teorema de existência e unicidade;
6 Interal de Riemann e alicaões
. g pç;
7. Transformações lineares e o teorema do núcleo e da imagem;
8. Multiplicadores de Lagrange e aplicações;
9. Funções deriváveis e o teorema do valor médio.
Centro de Ciências Exatas e Tecnologia – CCET
Curso: Química
Setor de Estudo: Fundamentos da Educação, Política e Gestão Educacional / Ensino de Química
Campus Sobral

1.Principais Teorias Psicológicas (Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise, Teoria Construtivista e Teoria Histórico-Cultural);
2.Modalidades de Ensino e suas Características de Acordo com a Legislação Educacional Brasileira;
3Tendências Pedagógicas Brasileiras;
.
4.Organização do Trabalho Escolar: Diagnóstico, Planejamento, Projeto Político-Pedagógico, Avaliação e seus Diferentes Processos;
5.Principais Ideias de Thomas Kuhn, Karl Popper, Paul Feyerabend, Gaston Bachelard e Imre Lakatos sobre a Produção do Conhecimento Científico;
6.Saberes Docentes e Necessidades Formativas para a Prática Pedagógica do Professor de Química;
7.Jogos Direcionados ao Ensino de Química;
8.Abordagem CTSA no Ensino de Química;
9.O Uso de TDIC em Aulas de Química.
Centro de Ciências Exatas e Tecnologia – CCET

Curso: Química
Setor de Estudo: Química Orgânica

Campus Sobral
1.Funções Orgânicas: Nomenclatura e Propriedades;
2.Estereoquímica;
3.Ácidos e Bases Orgânicos;
4.Reações de Alcenos;
5.Reações de Compostos Aromáticos;
6.Reações de Haletos de Alquila;

7.Carboidratos;
8.Lipídeos;
9Ptí
.roenas.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: Ciências Sociais
Setor de Estudo: Antropologia de Povos Indígenas e Comunidades Tradicionais
Campus Sobral
1.Natureza e Cultura;
2.Troca, Dádiva e Mercadoria;
3.Organização Social e Parentesco;
4.Metodologia da Pesquisa em Antropologia;
5.Educação Intercultural, Raça e Etnia;
6.Povos indígenas e tradicionais: desenvolvimento e conflitos ambientais;

7.Etnologia indígena no Brasil;
8Estado e Política Indigenista no Brasil;
.
9.Perícias, Laudos e Relatórios Antropológicos.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: Ciências Sociais
Setor de Estudo: Ciência Política
Campus Sobral
1.Ciência política e ciências sociais: diálogos;
2.O realismo político em Maquiavel;

3.Teorias do contrato social;
4.Teorias contemporâneas da democracia;
5.Tensões e tendências do pensamento político brasileiro;
6.Estado, movimentos sociais e políticas públicas;
7.Partidos e Crises da representação política;
8.Capitalismo, instituições e desdemocratização;
9.Estado, sociedade e cidadania no Brasil.
Centro de Ciências Humanas – CCH
Curso: Ciências Sociais
St d Etd Ei d Sili
eor e suo: nsno e ocooga
Campus Sobral

1.Estágio Supervisionado e Práticas como Componente Curricular na formação inicial docente em Sociologia;
2.Políticas públicas de formação de professores e o ensino de Sociologia;
3.Reforma do ensino médio, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), interdisciplinaridade e ensino de Sociologia;