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Diário Oficial do Estado do Ceará · 22/01/2024 · pág. 48

DOE 22/01/2024 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 1

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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVI Nº015 | FORTALEZA, 22 DE JANEIRO DE 2024

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  1. Análise musical aplicada na música clássica.

  2. Teoria musical e música popular brasileira: contribuições e desafios.

  3. Atonalismo livre.

  4. A consolidação tonal e o racionalismo musical.

  5. Paradigmas da análise musical contemporânea brasileira.

  6. Ensino integrado de contraponto e harmonia.

  7. Serialismo musical; Setor 7 - Teoria musical e Flauta transversal (CH) 1. A música brasileira para flauta transversal: bibliografia, repertório e métodos.

  8. As principais escolas de técnica e interpretação da flauta transversal e suas particularidades mais representativas.

  9. A flauta transversal na música popular: aspectos histórico-culturais e técnico-interpretativos.

  10. A flauta transversal solista: concertos, sonatas e peças solo para a flauta transversal nos séculos XVIII e XIX.

  11. A flauta transversal na música brasileira: uma abordagem na perspectiva da prática de conjunto, da música de câmera, dos arranjos e dos repertórios.

  12. Currículo e práticas pedagógicas do Ensino Superior de flauta transversal no Brasil.

  13. A flauta transversal na música de câmera desde o século XVIII até o séc. XXI.

  14. Propostas didáticas para o ensino da flauta transversal: ensino coletivo e ensino individual.

  15. Técnicas estendidas na flauta transversal no século XX e XXI: metodologias e repertório.

  16. A flauta transversal no choro: repertório, compositores e intérpretes. Setor 8 - Psicologia social, comunitária e de grupos (CH)

  17. O papel dos psicólogos nas políticas públicas no Brasil: aspectos históricos e dilemas atuais.

  18. Bases conceituais da psicologia social e comunitária e os desafios atuais.

  19. O alcance social da intervenção em psicologia: compromisso, responsabilidade social ou projeto ético-político?

  20. Categorias nodais em psicologia social contemporânea: identidade, linguagem e consciência.

  21. O trabalho do psicólogo social na tradição europeia, estadunidense e na realidade da América Latina.

  22. A psicologia social e a psicologia da libertação na América Latina: articulações teórico-metodológicas para a prática do psicólogo. 7. A diversidade metodológica na pesquisa e na intervenção em psicologia social: aproximações e distanciamentos.

  23. O trabalho com grupos em psicologia social: na família, na escola, nas organizações e instituições e na comunidade.

9. Psicologia social e a influência dos pioneiros: Freud, Undt e George Mead.
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. esao aua a eora as represenaçes socas: moo, apcaçes e conceos scos.
Setor 9 - Fundamentos Psicológicos da Educação (FACEDI)
1. Psicologia do desenvolvimento: histórico, conceitos, enfoques e métodos.
2. Desenvolvimento psicológico na infância; crescimento físico, desenvolvimento psicomotor, social, emocional e cognitivo.
3. Desenvolvimento psicológico na juventude: construção da noção de adolescência, mudanças físicas e emocionais, evolução do pensamento conceitual e
desenvolvimento psicossocial; a juventude na atualidade.
4. Desenvolvimento psicológico na idade adulta e na velhice: mudanças físicas, psicológicas, emocionais e sociais e significados contemporâneos da velhice.
5. As contribuições de Freud, Erikson, Skinner e Rogers para a educação.
6. As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a educação.
7. Problemas e dificuldade de aprendizagem: atrasos maturativos, transtornos do desenvolvimento, necessidades educativas especiais, problemas afetivos e
de conduta em sala de aula.
8. Relação entre linguagem e cognição e entre desenvolvimento e aprendizagem à luz das teorias psicogenéticas.
9. A psicologia e o estudo das temáticas contemporâneas relacionadas ao processo educativo: identidades e relações étnicas e de gênero, violência, relação
de oder inclusão educacional e as novas tecnoloias
p, g.
10. Educação de pessoas com deficiência, transtorno do espectro Autista (TEA) e altas habilidades: desafios e possibilidades.
Setor 10 - Didática, currículo e prática de ensino. (FAEC)
1. Reflexões sobre os fundamentos filosóficos e teóricos da didática, no contexto histórico e social da realidade.
2. A relação entre a pedagogia, didática e ensino como uma prática social e política.
3. As tendências pedagógicas no ensino e suas manifestações teórico-práticas na realidade política.
4. A didática e o processo de democratização do ensino.
5. A prática de ensino como um compromisso político, ético e profissional, articulada com os interesses da educação e sociedade.
6. Os objetivos, os conteúdos e os métodos de ensino brasileiro.
7 A l lã t lt l dift diõ i bili
. escoa e a reaço enre panejameno, pano e suas erenes menses no ensno rasero.
8. Os paradigmas de avaliação da aprendizagem: concepções pedagógicas para a prática de avaliação.
9. Prática de ensino: concepções, objetivos e modalidades.
10. Função social da escola.

Setor 11 - Fundamentos Psicológicos da Educação (FAEC)
1. Psicologia do desenvolvimento: histórico, conceitos, enfoques e métodos.
2. Desenvolvimento psicológico na infância; crescimento físico, desenvolvimento psicomotor, social, emocional e cognitivo.

3. Desenvolvimento psicológico na juventude: construção da noção de adolescência, mudanças físicas e emocionais, evolução do pensamento conceitual e
desenvolvimento psicossocial; a juventude na atualidade.

4. Desenvolvimento psicológico na idade adulta e na velhice: mudanças físicas, psicológicas, emocionais e sociais e significados contemporâneos da velhice.
5 As contribuições de Freud Erikson Skinner e Rogers para a educação
. , , .
6. As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a educação.

7. Problemas e dificuldade de aprendizagem: atrasos maturativos, transtornos do desenvolvimento, necessidades educativas especiais, problemas afetivos e
de conduta em sala de aula.
8. Relação entre linguagem e cognição e entre desenvolvimento e aprendizagem à luz das teorias psicogenéticas.
9. A psicologia e o estudo das temáticas contemporâneas relacionadas ao processo educativo: identidades e relações étnicas e de gênero, violência, relação
de poder, inclusão educacional e as novas tecnologias.

10. Educação de pessoas com deficiência, transtorno do espectro Autista (TEA) e altas habilidades: desafios e possibilidades.
Setor 12 - Fundamentos Filosóficos da Educação (FAFIDAM)
1. Trabalho, educação e perspectivas de uma educação socialista.
2. Filosofia da essência, filosofia da existência e suas expressões educativas.
3. Pedagogia tradicional, métodos novos e pedagogia histórico-crítica: distinções.
4. As tendências neo pragmatistas do “aprender a aprender” na história recente da educação brasileira.
5. Reflexão crítica sobre a formação do professor para a Educação Básica.
6. A relação entre educação, sociedade e filosofia na formação docente.
7. A Ética nas relações entre educadores e educandos.
8. A Filosofia da Educação e o processo de humanização na escola.
9. Teoria e práxis na Filosofia da Educação.
10. Educação, Filosofia e crítica social.
Setor 13 - Física básica 1- Mecânica e Termodinâmica (FECLESC)
1. Cinemática Vetorial
2 Força e Movimento
.
3. Energia Mecânica e Conservação
4. Centro de Massa e Momento Linear
5. Rotação
6. Rolamento, Torque e Momento Angular

7. Temperatura, Calor e Primeira Lei da Termodinâmica
8. Teoria Cinética dos Gases
9. Entropia e Segunda Lei da Termodinâmica
10. Terceira Lei da Termodinâmica