Diário Oficial dos Municípios do Ceará · 27/11/2025 · pág. 140

DOMCE 27/11/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 27 de Novembro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVI | Nº 3851

1º Avaliador - Professor(a)
2º Avaliador - Comissão Professores
3º Avaliador - Técnico da SME

4 a) Estabelece e mantém ótimo nível de interação com colegas, chefia, com estudantes, família dos estudantes e comunidade escolar. 3 b) Interage e se relaciona com colegas, chefias e estudantes. 2 c) Eventualmente, interage e se relaciona com colegas, chefias e estudantes. 1 d) Não interage e não se relaciona com colegas, chefias e comunidade escolar.

1º Avaliador - Professor(a) 2º Avaliador - Comissão Professores 3º Avaliador - Técnico da SME

4	a) Atua de forma responsável visando o alcance das metas e indicadores estabelecidos pela instituição. Acompanhando o progresso dos estudantes, ajustando estratégias de ensino para garantir melhoria no fluxo escolar e naproficiência do estudante.
3	b) Propõe iniciativaspedagógicas e ações corretivasque contribuampara o desempenhogeral da turma e da escola. Buscando melhorias nas metas.
2	c) Tem dificuldade em acompanhar indicadores de aprendizagem, fluxo escolar, de demonstrar domínio na análise e uso de dados educacionais como ferramentas para aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem, demonstrando comprometimento na aplicabilidade de dados de forma ética, responsável e estratégica.
1	d) Não acompanha indicadores de aprendizagem, fluxo escolar, nem demonstra domínio na análise e uso de dados educacionais como ferramentas para aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem, não demonstrando comprometimento na aplicabilidade de dados de forma ética, responsável e estratégica.

1º Avaliador - Professor(a)
2º Avaliador - Comissão Professores
3º Avaliador - Técnico da SME

4	a) É hábil em estabelecer objetivos e metas e em organizar e conduzir ações da escola para o alcance das mesmas, bem como em colaborar com a equipe favorecendo sempre o trabalho coletivo e de forma2º Avaliador - Comissão Professores democrática, mantendo a escola organizada na perspectiva dos recursos humanos e estruturais, garantindo a segurança legal da instituição.
3	b)Estabelece objetivos e metas, mas naprática, acaba não conseguindo levar-sejunto a equipe à ecução.
2	c) Consegue organizar a condução das ações e estabelecer objetivos e metas, desde que orientado e supervisionado, mas não alcança os resultados previstos o que pode prejudicar o desenvolvimento da sua área de atuação.
1	d)Não consegue organizar a condução das ações e estabelecer objetivos e metas,prejudicando o desenvolvimento da sua área de atuação e demais setores da escola.

1º Avaliador - Professor(a)
2º Avaliador - Comissão Professores
3º Avaliador - Técnico da SME

4	hábil em manter-se em diálogo com a comunidade escolar, apropriando-se das necessidades dos udantes e dos profissionais, dos indíces da escola, propondo ações de intervenção em tempo hábil, iando e monitorando o crescimento dos índices, bem como, motivando todos aprepararem-separaprocessos avaliativos futuros.
3	onsegue participar do processo, buscando apropriar-se dos índices e mobilizar a todos, porém, em uns momentos apresenta dificuldade em dialogar com os colegas, com a SME e com a comunidade olar.
2	em dificuldade em participar dos processo de desenvolvimento das competências e habilidades e esenta resistência em dialogar com os demais componentes.
1	Não dialoga com a equipe de trabalho, tem dificuldades em reconhecer a importância da relaçao e os componentespara opleno desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes.

1º Avaliador - Professor(a)
2º Avaliador - Comissão Professores
3º Avaliador - Técnico da SME

4	a) Trabalha com estratégias que favorecem a participação ativa de todos nas atividades, considerando suas habilidades e desafios individuais, bem como sensibiliza a comunidade escolar para a importância do respeito à diversidade epara a construção de um ambiente escolar inclusivo.
3	b) Empenha-se a trabalhar com estratégias que favorecem a participação ativa de todos nas atividades, considerando suas habilidades e desafios individuais, bem como busca sensibilizar os alunos para a importância do respeito à diversidade epara a construção de um ambiente escolar inclusivo.
2	c) Precisa de supervisão constantepara desenvolver um trabalhoque favoreça aparticipação ativa de todos nas atividades epara a construção de um ambiente escolar inclusivo.
1	d) Não sepreocupa em trabalhar com estratégiasque favoreçam aprática de uma educação inclusiva e acessível.

1º Avaliador - Professor(a)
2º Avaliador - Comissão Professores
3º Avaliador - Técnico da SME

a) O Gestor promove de forma exemplar uma educação antirracista, integrando práticas que
4 estimulam a reflexão crítica sobre o racismo, a valorização da cultura negra e a uma cultura de paz. 3 b) O Gestor adota práticas antirracistas de forma consistente, mas ainda pode aprimorar alguns aspectos, como a maior integração da comunidade escolar nas práticas antirracistas, bem como na melhoria da prática de uma cultura de paz.
2 c) O Gestor demonstra esforço para abordar questões raciais e de cultura de paz, mas sua prática pedagógica ainda carece de maior profundidade e efetividade na promoção da educação antirracista. 1 d) O Gestor não aborda adequadamente as questões raciais e não promove uma educação antirracista, deixando lacunas no combate ao racismo e à discriminação, bem como a pratica do bullyng.

1º Avaliador - Professor(a)

2º Avaliador - Gestão Escolar