Diário Oficial dos Municípios do Ceará · 27/11/2025 · pág. 143

DOMCE 27/11/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 27 de Novembro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVI | Nº 3851

4	a) Estrutura conteúdos de forma lógica, seleciona estratégias adequadas, diversificando o ensino com os objetivos e perfil da turma.
3	b) Elabora metaspedagógicas coerentes, mensuráveis e alinhadas ao currículo.
2	c) Define formas de acompanhar e avaliar a aprendizagem durante e após as atividades planejadas.
1	d) Não realizaplanejamento, segue somente a sequência estabelecida no livro didático
NO 1º A	TAS DO ITEM valiador - Professor(a)
2º A	valiador - Gestão Escolar
3º A	valiador - Técnico da SME

7. Considere a capacidade de análise de eventos e a tomada de decisão.

4	a) Demonstra reconhecimento pelo trabalho da equipe, incentivando a autoestima e o engajamento dos colaboradores. Distribui tarefas de acordo com as competências individuais e coletivas,promovendo eficiência.
3	b) Oferece suportequando necessário e acompanha o andamento das atribuições delegadas,garantindo bons resultados.
2	c) Distribui tarefas de acordo com as competências individuais epromovendo eficiência. Mas não demonstra reconhecimentopelo trabalho realizado com eficiência.
1	d) Apresenta metas e atribuições de forma transparente, e esperaque cada um faça sua obrigação.
NO 1º	TAS DO ITEM Avaliador - Professor(a)
2º	Avaliador - Gestão Escolar
3º	Avaliador - Técnico da SME

8. Considere a habilidade de motivar a equipe de trabalho no desenvolvimento de suas atribuições e delegar funções.

4	a) Incentiva a colaboração entre os membros, fortalecendo o senso de pertencimento. Está sempre criando um clima de confiança, respeito e entusiasmo no espaço de trabalho.
3	b) Procura incentivar a colaboração entre os membros, criando um bom espaço de trabalho.
2	c) Age de forma ética e comprometida, servindo como modelo de engajamento e dedicação. Mas tem dificuldade em criar um clima de entusiasmo na equipe de trabalho
1	d) Não motiva a equipe de trabalho, tem dificuldades em reconhecer aspectospositivos e não delega atribuições e responsabilidades. É centralizador.

NOTAS DO ITEM

1º Avaliador - Professor(a)
2º Avaliador - Gestão Escolar
3º Avaliador - Técnico da SME

9. Considere a assiduidade quanto ao comparecimento ao trabalho e o cumprimento integral da jornada determinada e ocupação do tempo para realização das atribuições do magistério.

4	a) Dificilmente se ausenta do trabalho e aproveita o máximo do seu tempo na realização das atribuiçõesque lhe compete.
3	b) É assíduo, com ausênciasprevistas em lei, e dificilmente não está em seu local de trabalho realizando as atribuições de sua competência.
2	c) Ausenta-se durante o expediente, sem aviso,para assuntosparticulares, mesmo orientado a não fazê-lo.
1	d) Ausenta-se sem avisopara assuntosparticulares,prejudicando o ambiente de trabalho, mesmo consciente sobre a ilegalidade destaprática.
NO 1º Av	TAS DO ITEM aliador - Professor(a)
2º Av	aliador - Gestão Escolar
3º Av	aliador - Técnico da SME

10. Considere a habilidade de interação.

4	a) Estabelece e mantém ótimo nível de interação com colegas, chefia, com estudantes, família dos estudantes e comunidade escolar.
3	b) Interage e se relaciona com colegas, chefias e estudantes.
2	c) Eventualmente, interage e se relaciona com colegas, chefias e estudantes.
1	d) Não interage e não se relaciona com colegas, chefias e comunidade escolar.
NO 1º A	TAS DO ITEM valiador - Professor(a)
2º A	valiador - Gestão Escolar
3º A	valiador - Técnico da SME

11. Considere o comprometimento com as metas e resultados da instituição.

4	a) Atua de forma responsável visando o alcance das metas e indicadores estabelecidos pela instituição. Acompanhando o progresso dos estudantes, ajustando estratégias de ensino para garantir melhoria no fluxo escolar e naproficiência do estudante.
3	b) Propõe iniciativaspedagógicas e ações corretivasque contribuampara o desempenhogeral da turma e da escola. Buscando melhorias nas metas.
2	c) Tem dificuldade em acompanhar indicadores de aprendizagem, fluxo escolar, de demonstrar domínio na análise e uso de dados educacionais como ferramentas para aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem, demonstrando comprometimento na aplicabilidade de dados de forma ética, responsável e estratégica.
1	d) Não acompanha indicadores de aprendizagem, fluxo escolar, nem demonstra domínio na análise e uso de dados educacionais como ferramentas para aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem, não demonstrando comprometimento na aplicabilidade de dados de forma ética, responsável e estratégica.
NO 1º Av	TAS DO ITEM aliador - Professor(a)
2º Av	aliador - Gestão Escolar
3º Av	aliador - Técnico da SME

12. Considere a implementação de estratégias pedagógicas para um aprendizado significativo e para a melhoria do desempenho dos alunos.

4	a) Adota práticas pedagógicas dinâmicas e significativas, adaptando o currículo sempre que necessário, com foco nos índices de aprendizagem, sempre propondo e executando intervenções alinhadas aos objetivos da instituição.
3	b) Busca adotar práticas pedagógicas dinâmicas, adaptando o currículo sempre que necessário, priorizando o protagonismo estudantil com foco nos índices de aprendizagem, intervindo alinhado aos objetivos da instituição.
2	c) Tem dificuldade em adotar práticas pedagógicas dinâmicas, em adaptar o currículo quando necessário, priorizar o protagonismo estudantil com foco nos índices de aprendizagem, intervir alinhado aos objetivos da instituição.
1	d) Não adotapráticaspedagógicas dinâmicas, não busca adaptar o currículoquando necessário, nem tampoucoprioriza oprotagonismo estudantil com foco nos índices de aprendizagem.