DOMCE 23/07/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 23 de Julho de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVII | Nº 4015

Artigos ou notícias sobre iniciativas de paz na escola ou comunidade. Livros didáticos e paradidáticos sobre direitos humanos, diversidade e cidadania. Recursos Interativos / Tecnológicos Plataformas online de aprendizagem colaborativa Google Jamboard: criar mapas mentais sobre paz, empatia e soluções de conflitos. Padlet: mural de boas práticas de convivência. Quiz ou jogos digitais sobre valores, empatia e mediação de conflitos. Ex.: Kahoot, Quizizz, Classcraft. Simulações e role-playing com ambientes virtuais ou apps educativos. Recursos Artísticos Teatro ou dramatizações de conflitos e soluções pacíficas. Música e poesia: criar letras ou poemas que expressem a importância da paz. Arte visual: cartazes, murais e colagens que representem valores como respeito e cooperação. Recursos Práticos / Experiências Rodas de conversa e debates sobre situações de conflito na escola e na sociedade. Dinâmicas de grupo para desenvolver empatia, escuta ativa e cooperação. Ex.: ―Cadeira da empatia‖, ―Troca de papéis‖, ―Problema do dilema ético‖.

Projetos de intervenção social: campanhas anti-bullying, hortas coletivas, campanhas de gentileza. Recursos de Autoavaliação e Reflexão Diário de convivência: registrar atitudes positivas, conflitos e soluções. Fichas de autoavaliação e coavaliação: percepções sobre empatia, respeito e colaboração. Cartões de sentimentos: ajudam alunos a expressar emoções em situações de conflito.

SUGESTÃO PRODUTO FINAL / CULMINÂNCIA

No final de cada semestre, apresentações por turmas sobre as temáticas desenvolvidas ao longo do percurso

EDUCAÇÃO FINANCEIRA PLANEJAMENTO ANUAL

EDUCAÇÃO DIGITAL

OBJETIVOS

OBJETIVOS GERAL

• Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desenvolver diferentes níveis de competências digitais, midiáticas e informacionais;

• Estimular a análise crítica do conteúdo, avaliando a veracidade, a relevância e o impacto da informação e uso das redes sociais;

• Ensinar práticas éticas de compartilhamento de conteúdos, respeitando direitos autorais, promovendo o uso responsável de informações e combate à desinformação;

• Entender o impacto ambiental do uso da tecnologia e promover práticas digitais sustentáveis;

• Instruir os estudantes a utilizar softwares e aplicativos que facilitem o aprendizado e a organização de tarefas escolares;

OBJETOS DO CONHECIMENTO

• Quem sou eu na internet?

• Quem sou eu na internet?

• Saúde emocional importa!

• Saúde emocional importa!

• Minha autoimagem e autoestima entre o on-line e o off-line • Minha autoimagem e autoestima entre o on-line e o off-line

JUSTIFICATIVA

O contexto educacional vivencia transformações cada vez mais intensas e dinâmicas, sobretudo nas últimas décadas, em que o desenvolvimento de competências e habilidades digitais têm permeado as políticas e os currículos educacionais de todo o país. Apresente proposta de Eletiva parte do parâmetro da implementação da nova Política Nacional de Educação Digital (PNED), Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023, pelo governo federal, na qual estabelece a Educação Digital Escolar como um eixo estruturante e como componente curricular do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. O objetivo é garantir a inserção da educação digital em todos os níveis e modalidades escolares, promovendo letramento digital e competências conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nessa perspectiva, a Eletiva de Educação Digital Escolar visa assegurar que as competências digitais sejam desenvolvidas de maneira estruturada e coerente com o currículo escolar, facilitando a implementação de novos objetos do conhecimento e assegurando que os discentes tenham acesso a experiências de aprendizagem de forma mais coesa e alinhada com os objetivos da educação nacional, com uma abordagem imersiva, prática e contextualizada. Assim, o desenvolvimento de competências e habilidades será mais tangível e compreensível. Essa proposta de Eletiva pode fortalecer as práticas de ensino por meio da personalização de conteúdos educacionais digitais, alinhados ao desenvolvimento de competências digitais, midiáticas e informacionais, estabelecendo uma conexão mais significativa e ressignificativa entre os processos didático-metodológicos dos docentes e o advento da educação digital escolar. Portanto, a educação digital escolar oportuniza diferentes possibilidades de exploração e implementação de novas culturas de aprendizagem.

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

Introduzir os conceitos básicos de inteligência artificial (IA) e suas aplicações em diversas áreas da sociedade; Analisar os impactos positivos e negativos das redes sociais no comportamento e na comunicação entre jovens; Explorar a gamificação como estratégia para aumentar a motivação e o engajamento no processo de ensino e aprendizagem; Compreender o impacto das tecnologias na vida das pessoas e na sociedade, incluindo nas relações sociais, culturais e comerciais; Analisar a linguagem empregada nos ambientes digitais e suas implicações na comunicação escrita.

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