DOMCE 23/07/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

|Ceará , 23 de Julho de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVII | Nº 4015
conhecimento e assegurando que os discentes tenham acesso a experiências de aprendizagem de forma mais coesa e alinhada com os objetivos da
educação nacional, com uma abordagem imersiva, prática e contextualizada. Assim, o desenvolvimento de competências e habilidades será mais
tangível e compreensível. Essa proposta de Eletiva pode fortalecer as práticas de ensino por meio da personalização de conteúdos educacionais
digitais, alinhados ao desenvolvimento de competências digitais, midiáticas e informacionais, estabelecendo uma conexão mais significativa e
ressignificativa entre os processos didático-metodológicos dos docentes e o advento da educação digital escolar. Portanto, a educação digital escolar
oportuniza diferentes possibilidades de exploração e implementação de novas culturas de aprendizagem.
OBJETOS DO CONHECIMENTO OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
• Quem sou eu na internet?
• Quem sou eu na internet?| |---| |• Saúde emocional importa!| |
• Saúde emocional importa!
| |• Minha autoimagem e autoestima entre o on-line e o off-line
• Minha autoimagem e autoestima entre o on-line e o off-line
• Como eu gerencio meu tempo online?
• Como eu gerencio meu tempo online?
• Uso problemático ou saudável?
• Uso problemático ou saudável?| |
• Dando play na pesquisa
| |• Dando play na pesquisa
• Segurança, privacidade e legislação online: o que eu tenho a ver com isso?
• Segurança, privacidade e legislação online: o que eu tenho a ver com isso?
• ABC da Segurança Digital : senhas e verificação em duas etapas
• ABC da Segurança Digital : senhas e verificação em duas etapas
• Segurança em dispositivos móveis| |
• Segurança em dispositivos móveis
• De olho na privacidade| |• De olho na privacidade
• Minha imagem e reputação online
| |• Minha imagem e reputação online
• De olho nas armadilhas - prevenindo golpes e fraudes| |
• De olho nas armadilhas - prevenindo golpes e fraudes
• Entendendo e praticando a empatia
| |• Entendendo e praticando a empatia
• Ciberbullying é da minha conta?
• Ciberbullying é da minha conta?
| |• Combatendo os estereótipos
• Combatendo os estereótipos| |
• Simples opinião ou Discurso de Ódio?
• Simples opinião ou Discurso de Ódio?
• Novas histórias para um mundo melhor
• Novas histórias para um mundo melhor| |
• Fortalecimento em rede • Introduzir os conceitos básicos de inteligência artificial (IA) e suas aplicações em diversas áreas da sociedade;
• Analisar os impactos positivos e negativos das redes sociais no comportamento e na comunicação entre jovens;
• Explorar a gamificação como estratégia para aumentar a motivação e o engajamento no processo de ensino e aprendizagem;
• Compreender o impacto das tecnologias na vida das pessoas e na sociedade, incluindo nas relações sociais, culturais e comerciais;
• Analisar a linguagem empregada nos ambientes digitais e suas implicações na comunicação escrita.
RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
• Recursos Visuais
o Cartazes e infográficos sobre:
| |- Comunicação não violenta
- Resolução de conflitos
- Diversidade e inclusão
| |o Vídeos curtos: depoimentos, animações ou reportagens sobre convivência pacífica.
- Ex.: TED-Ed, Canal Futura, vídeos de ONGs como Unicef ou UNESCO.
o Histórias em quadrinhos ou tirinhas que mostram conflitos e soluções pacíficas.
| |• Recursos Textuais
o Textos e contos com temáticas de empatia, tolerância e cooperação.
- Ex.: contos de fábulas, crônicas sobre bullying, relatos de mediação escolar.
o Artigos ou notícias sobre iniciativas de paz na escola ou comunidade.
o Livros didáticos e paradidáticos sobre direitos humanos, diversidade e cidadania.
• Recursos Interativos / Tecnológicos
o Plataformas online de aprendizagem colaborativa
- Google Jamboard: criar mapas mentais sobre paz, empatia e soluções de conflitos.
- Padlet: mural de boas práticas de convivência.
o Quiz ou jogos digitais sobre valores, empatia e mediação de conflitos.
- Ex.: Kahoot, Quizizz, Classcraft.
| |o Simulações e role-playing com ambientes virtuais ou apps educativos.
• Recursos Artísticos| |o Teatro ou dramatizações de conflitos e soluções pacíficas.
o Música e poesia: criar letras ou poemas que expressem a importância da paz.
o Arte visual: cartazes, murais e colagens que representem valores como respeito e cooperação.
• Recursos Práticos / Experiências
| |o Rodas de conversa e debates sobre situações de conflito na escola e na sociedade.
o Dinâmicas de grupo para desenvolver empatia, escuta ativa e cooperação.|

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