DOMCE 06/08/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara
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Ceará , 06 de Agosto de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVII | Nº 4025
Além disso, o esporte ganha importância como ferramenta de inclusão social, pois mesmo que tenha como princípio o desenvolvimento físico e da saúde, serve também para a aquisição de valores necessários para coesão social e mundial, ou seja, possui papel educativo pleno. Cabe ao professor de educação física oferecer desafios e instigar a criatividade do aluno através da exploração das potencialidades do esporte para este fim.
Com isso, pode-se dizer que esta temática contribui para uma melhor formação integral de crianças, adolescentes e jovens, uma vez que explora a potencialidade do esporte atual em contribuir neste contexto. Alguns dos grandes desafios para desenvolver este trabalho referem-se às inquietações de cunho ideológico e as dificuldades de sistematizar os conhecimentos da área para a construção da formação humana em esportes.
Sugere-se que novas pesquisas possam ser realizadas abordando esse tema, a fim de ampliar e consolidar as evidências dos benefícios da prática esportiva para a população em questão.
NOTAS PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
O núcleo comum, na proposta da Escola em Tempo Integral de 35h semanais, corresponde a 57% do tempo. Enquanto a parte diversificada corresponde a 43%. A escola deverá distribuir os componentes curriculares da parte diversificada nos dois turnos.
O Núcleo Comum, na proposta da Escola em Tempo Integral de 40h semanais, corresponde a 57% do tempo. Enquanto a parte diversificada corresponde a 43%. A escola deverá distribuir os componentes curriculares da parte diversificada
O Núcleo Comum, na proposta da Escola em Tempo Integral de 45h semanais, corresponde a 56% do tempo. Enquanto a parte diversificada corresponde a 44%. A escola deverá distribuir os componentes curriculares da parte diversificada nos dois turnos.
Os componentes curriculares da parte diversificada serão determinados pela secretaria de educação juntamente com a escola em observância as seguintes possibilidades:
Poderão aprofundar temáticas dos componentes da área comum, podendo esta oferta ser de cunho interdisciplinar ou multidisciplinar;
Nos componentes eletivos poderão ser sistematizadas discussões sobre temáticas regionais, como estudo sobre a história da comunidade; estudo sobre a geografia da região; estudo sobre o desenvolvimento econômico local e etc;
As diversas manifestações artísticas e culturais podem ser trabalhadas com os estudantes a partir da oferta de eletivas;
As diversas modalidades esportivas podem ser desenvolvidas com os estudantes a partir da oferta de eletivas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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