DOESP 24/08/2026 - Diario Oficial do Estado de Sao Paulo - Executivo Atos de Gestão e Despesas

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

175/189 - Diário Oficial do Estado de São Paulo Volume 136, nº 160, Caderno Executivo, Atos de Gestão e Despesas, segunda-feira, 24 de agosto de 2026 18.1. Apresentar comprovação de regular inscrição no Conselho – Análise e compreensão dos discursos produzidos por sujeitos e – Adequação ao tema (centro da aula); Regional de Educação Física (CREF). instituições em diferentes gêneros e campos de atuação: – Emprego correto de conceitos, relações etc. 19. Quando se tratar de Componente Curricular destinado a aulas – coesão e coerência; a.1) Pontuação: zero a 40 (quarenta) pontos. práticas em Elétrica: – operadores logico–discursivos; a.2) Referência: zero a 9 = fraco; 10 a 19 = regular; 20 a 30 = bom; 31 a 19.1. Apresentar comprovante válido de conclusão do curso de NR–10 – – modalizadores discursivos; 40 = ótimo. Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade, conforme – marcas linguísticas que expressam posição de enunciação, b) PLANEJAMENTO estabelecido na Norma Regulamentadora nº 10, aprovada pela Portaria considerando o contexto de produção. – Introdução ao assunto; MTE nº 3214/1978 e suas alterações. – Variedades linguísticas: – Verbalização dos objetivos da aula; ANEXO VI – PROGRAMA DA PROVA ESCRITA – usos. – Preparação da aula (apresentação do plano de aula, material 1) PROGRAMA DA PROVA ESCRITA – Estilística: didático selecionado pelo candidato e outros indícios concretos). �. Conteúdo do Componente Curricular do concurso – análise de estilos. b.1) Pontuação: zero a 20 (vinte) pontos. CONCEITOS ESPECÍFICOS DO COMPONENTE CURRICULAR PARA O – Morfossintaxe. b.2) Referência: zero a 5 = fraco; 6 a 9 = regular; 10 a 15 = bom; 16 a 20 EMPREGO PÚBLICO PERMANENTE DE PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E BIBLIOGRAFIA = ótimo. TÉCNICO: BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. 6. ed. São Paulo: Martins c) PROCEDIMENTO DIDÁTICO PRÁTICAS DE ESCUTA E ORALIDADE Fontes, 2011. – Uso adequado de recursos didáticos disponíveis (audiovisual, ~~–~~ Práticas de oralidade: DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard. Gêneros orais e escritos na material impresso, quadro negro etc.); – escuta atenta, turno e tempo de fala; escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004. – Adequação do conteúdo ao nível do tema proposto e ao nível dos – tomada de nota; MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de alunos; – estratégias e procedimentos de leitura de textos orais. retextualização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2010. – Interação aluno–professor (motivação, diálogos etc.); • Efeitos de sentido: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e – Preocupação com o tempo; – efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos sonoros compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. – Indicação de instrumentos de avaliação. (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: c.1) Pontuação: zero a 20 (vinte pontos). sincronização etc.); Parábola, 2005. c.2) Referência: zero a 5 = fraco; 6 a 9 = regular; 10 a 15 = bom; 16 a 20 – efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos sonoros em BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. São Paulo: Editora 34, 2016. = ótimo. combinação com recursos linguísticos e/ou multissemióticos; KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os d) EXPRESSÃO – efeitos de sentido a partir da análise semiótica. sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2015. – Contato visual e apresentação pessoal do candidato; • Planejamento, produção e edição de textos orais: KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e argumentar. – Expressões faciais e corporais (incluindo gesticulação); – produção oral pelo uso de recursos multissemióticos, de forma São Paulo: Contexto, 2016. – Postura e movimentação no espaço da sala; individual e coletiva; MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: definição e – Emissão de voz (timbre de voz, ritmo, dicção). – discussão de temas controversos de interesse e/ou relevância funcionalidade. In: DIONÍSIO, A.; MACHADO, A.; BEZERRA, M. (org.). Gêneros d.1) Pontuação: zero a 10 (dez) pontos. social e de interesse da turma: textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2010. d.2) Referência: zero a 2 = fraco; 3 a 4 = regular; 5 a 8 = bom; 9 a 10 = – réplica: posicionamento responsável em relação a temas, visões de KRESS, Gunther. Multimodality: A Social Semiotic Approach to ótimo. mundo e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem; Contemporary Communication. London: Routledge, 2010. e) LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO – seleção e uso de argumentos para defesa de opiniões; ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (org.). Multiletramentos na escola. São – Naturalidade; – modalização. Paulo: Parábola Editorial, 2012. – Fluência verbal; – debate: ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São – Correção gramatical; – participação em debates, assembleias e fóruns de discussão. Paulo: Parábola Editorial, 2009. – Clareza; uso adequado de ferramentas de apoio para apresentações orais. SANTAELLA, Lúcia. Linguagens líquidas na era da mobilidade. São – Legibilidade da escrita; PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA Paulo: Paulus, 2007. – Exemplificação. – Apreciação: CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organização. e.1) Pontuação: zero a 10 (dez) pontos. – avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e São Paulo: Contexto, 2014. e.2) Referência: zero a 2 = fraco; 3 a 4 = regular; 5 a 8 = bom; 9 a 10 = produções artísticas e culturais etc. FIORIN, José Luiz. Linguagem e ideologia. São Paulo: Ática, 2007. ótimo. – Réplica: MAINGUENEAU, Dominique. Análise de textos de comunicação. São Será excluído deste concurso público o candidato que recusar a – posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo Paulo: Cortez, 2013. ministrar a aula perante a Banca Examinadora. e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem; ORLANDI, Eni P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. Para mais informações sobre a Prova de Métodos Pedagógicos, – usos de recursos expressivos de diferentes linguagens. Campinas: Pontes, 2020. verifique o CAPÍTULO XI.4 – DA PROVA DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS e • Condições de produção (e/ou reconstrução), circulação e 1.2) Lei de Acesso à Informação: o CAPÍTULO XII.2 – DO JULGAMENTO DA PROVA DE MÉTODOS PEDAGOGICOS. recepção de Textos do Campo da Vida Pública: – Lei Federal nº 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação) 3) PROVA DE TÍTULOS • relação entre textos e discursos da esfera política: – Decreto nº 68.155/2023 (regulamenta a LAI no âmbito do estado de A Prova de Títulos terá caráter exclusivamente classificatório. • emprego de recursos linguísticos e multissemióticos e São Paulo) Serão avaliados somente os títulos do candidato aprovado na Prova efeitos de sentido. 1.3) Noções de Administração Pública de Métodos Pedagógicos. Condições de produção (e/ou reconstrução), circulação e recepção de NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: A Prova de Títulos obedecerá a uma escala de pontuação de 0 (zero) a Textos Argumentativos: Lei nº 10.177/1998 – Regula o processo administrativo no âmbito da 30 (trinta) pontos. – curadoria de informação; Administração Pública Estadual; O limite de nota poderá ser ultrapassado ao candidato preto, pardo – planejamento e produção; Lei Complementar nº 1.044/2008 e demais alterações – Institui o ou indígena que optou pela pontuação diferenciada. – movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra– Plano de Carreiras, de Empregos Públicos e Sistema Retribuitório dos Para a Prova de Títulos, os candidatos deverão entregar a argumentação e negociação): servidores do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – documentação comprobatória. – tese e argumentação; Ceeteps; O candidato que não apresentar a cópia do(s) título(s) será – fato e opinião. Deliberação Ceeteps nº 23/2015 – Dispõe sobre a atribuição de aulas classificado apenas com os pontos obtidos na Prova Escrita e na Prova de – relações entre as partes do texto; nas Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação Métodos Pedagógicos, desde que satisfaça a condição de aprovado. – seleção de informação, dados e argumentação em fontes confiáveis Tecnológica Paula Souza; CRITÉRIOS impressas e digitais para produção textual fundamentada para além do Deliberação Ceeteps nº 87/2022 – Regimento Comum das Escolas Serão pontuados na Prova de Títulos: senso comum. Técnicas Estaduais (Etecs) do Centro Paula Souza – Ceeteps. – Especialização (lato sensu): 5 (cinco) pontos; Condições de produção (e/ou reconstrução), circulação e recepção de 1.4) Noções básicas de informática: – Mestrado: 10 (dez) pontos; e Textos Artístico–literários: – Windows, Word, Excel, Power Point e Internet. – Doutorado: 15 (quinze) pontos. – repertórios de leitura e apreciação: literatura brasileira, portuguesa, ANEXO VII – CRITÉRIOS E PONTUAÇÕES Cada título/curso será considerado uma única vez. indígena, africana e latino–americana; 1) PROVA ESCRITA TÍTULOS – regularidades; A Prova Escrita terá caráter eliminatório e classificatório. Serão considerados para a Prova de Títulos os cursos de – reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentido A Prova Escrita será composta por 25 (vinte e cinco) questões de Especialização (lato sensu), Mestrado e Doutorado concluídos até o provocados pelo uso de recursos linguísticos e multissemióticos; múltipla escolha, numeradas sequencialmente, contendo 4 (quatro) término do período de inscrição, desde que: – ferramentas da crítica literária: curadoria da informação; alternativas cada e apenas uma resposta correta. a) Vinculado ao componente curricular em concurso ou na área de – apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, manifestação livre e A prova versará sobre o conteúdo programático constante do ANEXO educação (quando integrar a base nacional comum do ensino médio); ou subjetiva do eu lírico do mundo nos poemas, múltipla perspectiva da vida VI deste edital. b) Relacionado a área do componente curricular em concurso ou na humana e social dos romances, dimensão política e social de textos da A Prova Escrita obedecerá a uma pontuação de 0 (zero) a 100 (cem) área de educação (quando integrar a parte diversificada do ensino médio literatura marginal e da periferia etc. pontos. Todas as questões serão pontuadas com o mesmo valor, ou ou a educação profissional técnica de nível médio). Contexto de produção (e/ou reconstrução), circulação e recepção de seja, 4 pontos cada. COMPROVAÇÃO DOCUMENTAL Textos Escritos e Multissemióticos: O limite de nota poderá ser ultrapassado ao candidato preto, pardo Comprovar–se–á o título por intermédio de cópia impressa de um dos – planejamento, produção e edição de textos escritos e ou indígena que optou pela pontuação diferenciada. documentos a seguir mencionados, desde que expedido por instituição multissemióticos a partir dos dados coletados; A Prova Escrita tem por objetivo selecionar os 5 (cinco) primeiros reconhecida: – questionários, enquetes, mapeamentos, opinários. candidatos, em ordem decrescente de nota, para participarem das demais a) Cursos de pós–graduação (Doutorado ou Mestrado): diploma – reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de fases (Prova de Métodos Pedagógicos e Prova de Títulos). registrado ou certidão/certificado de conclusão; sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e Havendo empate de notas entre o 5º (quinto) candidato e os b) Cursos de Especialização (lato sensu, realizado em conformidade multissemióticos; candidatos subsequentes, todos os candidatos que se encontrarem nessa com as normas do Conselho Nacional de Educação): certidão/certificado – textos multimodais: condição serão selecionados para participarem da Prova de Métodos de conclusão. – formas como são recebidos em diferentes plataformas (níveis de Pedagógicos. Não será considerado para a Prova de Títulos o(s) curso(s) incluído(s) apreciação, interpretação, intervenção e articulação); Para mais informações sobre a Prova Escrita, verifique o CAPÍTULO XI.3 no requisito para inscrição no Componente Curricular oferecido neste – perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, – DA PROVA ESCRITA e o CAPÍTULO XII.1 – DO JULGAMENTO DA PROVA edital (descrito no ANEXO III). videocurrículo. ESCRITA. Os certificados, certidões ou declarações de conclusão deverão ser – usos expressivos de recursos linguísticos, paralinguísticos e 2) PROVA DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS expedidos por instituição oficial de ensino, em papel timbrado, e conter o cinésicos: A Prova de Métodos Pedagógicos terá caráter eliminatório e carimbo e a identificação da instituição e do responsável pela expedição – dialogia e relações entre textos: intertextualidade e classificatório. do documento. interdiscursividade; A avaliação da Prova de Métodos Pedagógicos Caberá ao candidato comprovar que os diplomas, certificados e – procedimentos de produção de paráfrase, citações, paródia e obedecerá a uma escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos. títulos sejam provenientes de cursos reconhecidos, credenciados ou estilizações. O candidato que não entregar as 3 (três) vias do plano de aula recomentados. – relação entre textos e discursos: (referente ao tema sorteado) aos membros da Banca Examinadora ou as Não serão aceitos protocolos dos documentos comprobatórios dos – análise e produção de discursos nas diversas linguagens e entregar em número insuficiente – ou seja, somente 1 (uma) ou 2 (duas) títulos elencados acima. contextos. vias – não fará a apresentação e obterá nota 0 (zero), sendo considerado Todo documento que esteja em língua estrangeira deverá conter a – ferramentas digitais para leitura e escrita: não aprovado e, por consequência, eliminado do concurso público. respectiva tradução para o português, sendo a tradução de – uso de softwares de edição. Os critérios para avaliação da Prova de Métodos responsabilidade do candidato. Contexto de produção, circulação e recepção de textos e de atos de Pedagógicos serão pontuados na seguinte conformidade: Os diplomas de Mestrado e Doutorado expedidos por instituições linguagem diversos, em especial, da Cultura Audiovisual; CRITÉRIOS: estrangeiras deverão estar reconhecidos por universidades públicas, nos – Produção de textos em gêneros próprios para a apreciação, a) CONTEÚDO termos do § 3º do artigo 48 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação especialmente para circulação na Cultura Digital. – Domínio; Nacional (Lei nº 9.394, de 20/12/1996, e suas alterações); caso contrário, – ferramentas digitais: ferramenta de gif, wiki, site. – Ordem de exposição (gradação e sequência); não serão considerados para efeito de pontuação. PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA – Objetividade no tratamento do assunto (clareza, concisão, síntese); Cada documento será considerado/pontuado uma única vez.

Caberá ao candidato comprovar que os diplomas, certificados e títulos sejam provenientes de cursos reconhecidos, credenciados ou recomentados.

Os diplomas de Mestrado e Doutorado expedidos por instituições estrangeiras deverão estar reconhecidos por universidades públicas, nos termos do § 3º do artigo 48 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20/12/1996, e suas alterações); caso contrário, não serão considerados para efeito de pontuação. Cada documento será considerado/pontuado uma única vez.

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