DOU 05/10/2026 - Diario Oficial da Uniao - Brasil

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302026100500112 112 Nº 188, segunda-feira, 5 de outubro de 2026 ISSN 1677-7069 Seção 3 NUNES, Luciana de Oliveira et al. Planejamento de ensino e Educação Física: uma revisão de literatura em periódicos nacionais. Motrivivência, Florianópolis, v. 29, n. 52, p. 280- 294, set. 2017. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2017v29n52p280/35045. Acesso em: 4 jul. 2025. ORSO, Paulino; MALANCHEN, Julia; MATOS, Neide da Silveira Duarte (org.). A Pedagogia histórico-crítica, as políticas educacionais e a base nacional comum curricular. Campinas: [s. n.], 2020. PIMENTA, S. G. Estágio e docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004. PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática? São Paulo: Cortez, 1997. ROMÃO, J. E. Avaliação dialógica: desafios e perspectivas. 6. ed. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2003. ROTELLI, Paula Pereira. A construção e utilização de materiais curriculares como estratégia de formação de professores de Educação Física. 2012. 247 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2012. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99453. Acesso em: 4 jul. 2025. SAVIANI, N. Saber escolar, currículo e didática: problemas da unidade conteúdo/método no processo pedagógico. Campinas: Autores Associados, 2003. SOARES, C. L. et al. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. SOUZA JÚNIOR, Marcílio. Saberes escolares e Educação Física: o currículo como teoria e prática pedagógicas. In: HERMIDA, Jorge Fernando (org.). Educação Física: conhecimento e saber escolar. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2009. p. 15-35. VASCONCELOS, Celso dos S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. 18. ed. São Paulo: Libertad, 2008. VENTURA, Paulo Roberto V.; ANES, Rodrigo Roncato M. Formação profissional em educação física: dilemas, divergências e protagonismos das DCN atuais. In: SOARES, Marta Genú; ATHAYDE, Pedro; LARA, Larissa (org.). Formação profissional e mundo do trabalho: Ciências do esporte, educação física e produção do conhecimento em 40 anos de CBCE. Natal: EDUFRN, 2020. v. 4, p. 13-30. modalidades de avaliação O concurso será composto das seguintes provas e fases: . .Fa s e .Av a l i a ç ã o .Caráter .Peso . .1ª Fase .Prova escrita .Eliminatório e classificatório .1 . .2ª Fase .Prova didática .Eliminatório e classificatório .1 . .3ª Fase .Análise de títulos .Classificatório .1 Cronograma previsto: . .At i v i d a d e .Data .Horário .Local . .Prova escrita .06/12/2026 .10h00min .Campus Santa Mônica, na Avenida João Naves de Ávila, nº 2121, no Bairro Santa Mônica, na cidade de Uberlândia (MG), CEP: 38408-100. Observação: O bloco e a sala para realização da prova serão informados na ficha do(a) candidato(a) a ser liberada 9 dias antes da prova . .Sorteio público da ordem de realização da Prova Didática .05/01/2027 .08h00min .Presencial. Rua Benjamin Constant, 1286, Bloco 1 N, sala 153. Bairro Aparecida, Uberlândia-MG, CEP 38400 -902 . .Sorteio público do tema da Prova Didática .05/01/2027 .08h15min .Presencial. Rua Benjamin Constant, 1286, Bloco 1 N, sala 153. Bairro Aparecida, Uberlândia-MG, CEP 38400 -902. . .Entrega do plano de aula para a Prova Didática .Entregar o plano de aula impresso a cada membro da comissão julgadora antes de iniciar sua apresentação para a prova didática . .Prova didática .06/01/2027 .8h30min .Presencial. Rua Benjamin Constant, 1286, Bloco 1 N, sala 153. Bairro Aparecida, Uberlândia-MG, CEP 38400 -902 . .Entrega dos títulos .05/01/2027 .Das 00h00min até às 23h59min .Os documentos deverão ser apresentados pelo e-mail: [email protected] Caso seja necessário realizar outro(s) sorteio(s) de tema(s), este(s) ocorrerá(ão) em intervalos de 24 horas. O(A) candidato(a) deverá comparecer nas datas e horários marcados para a realização de cada prova do concurso público, inclusive à sessão de abertura e ao(s) sorteio(s) da ordem de apresentação, de tema(s) e/ou questão(ões), sendo eliminado(a) caso não compareça ou se atrasar. É vedado ao(à) candidato(a) fazer-se representar por procurador(a) legalmente constituído(a) em qualquer dessas fases, salvo na entrega de títulos. Prova escrita A prova deverá ser realizada exclusivamente em língua portuguesa, observada a norma-padrão do português brasileiro, não sendo admitida a utilização de variante linguística de outro país lusófono. A prova escrita consistirá em dissertação sobre tema(s) sorteado(s). Critérios de correção da prova escrita: . .Nº .Critério .Descrição (O que se espera do candidato em cada critério) .Pontuação Máxima . .1 .Pertinência temática e abordagem teórico- conceitual .I. Pertinência temática e abordagem teórico conceitual (10 pontos); II. Articulação, clareza e desenvolvimento das ideias no desenvolvimento do tema (8 pontos); III. Quantidade e grau de detalhamento das informações (5 pontos); IV. Argumentos e discussões apresentadas, fundamentando-se em autores da área (7 pontos). .30 pontos . 2 Habilidade de expressão na escrita e domínio dos padrões da língua culta I. Domínio dos padrões da língua culta, capacidade de articular ideias com precisão vocabular e correção gramatical (4 pontos); II. Utilização correta das articulações gramaticais, fazendo com que o texto se apresente de forma clara, com ideias encadeadas, em que se identifique a associação consistente de elementos do texto (4 pontos); 15 pontos . . . .III. Domínio da língua portuguesa com relação à ortografia, acentuação, pontuação, concordâncias nominal e verbal (3 pontos); IV. Domínio do vocabulário técnico referente ao(s) tema(s) da prova escrita (4 pontos). . . . 3 .Capacidade de organização e planejamento do texto .I. Exposição genérica ou abreviada, resumida do tema (5 pontos); II. Demonstração de entendimento das estruturas básicas das informações sobre o tema (5 pontos); III. Capacidade de análise e síntese (10 pontos). .20 pontos . .4 .Articulação, clareza e coerência de ideias no desenvolvimento do tema .I. Capacidade de contextualizar o tema por meio de reflexões acerca de questões problematizadoras da área/profissão (10 pontos); II. Articulação entre o domínio do tema e fundamentação teórica pertinente (10 pontos). .20 pontos . .5 .Adequação do tema ao nível proposto .Capacidade de discorrer de forma objetiva, concisa e adequada sobre o tema (10 pontos). .10 pontos . .6 .Adequação da bibliografia utilizada .Uso adequado e pertinente da bibliografia indicada (5 pontos). .5 pontos . .T OT A L .100 pontos Prova didática A prova deverá ser realizada exclusivamente em língua portuguesa, observada a norma-padrão do português brasileiro, não sendo admitida a utilização de variante linguística de outro país lusófono. A prova será realizada no formato presencial. Recursos que serão disponibilizados para os(as) candidatos(as): equipamento para projeção de apresentação. Recursos que poderão ser utilizados, por conta do(a) candidato(a): computador pessoal, caso necessitem; controle remoto para passar slides. Recursos que NÃO poderão ser utilizados: Será vedado ao(à) candidato(a) o uso de celulares, de quaisquer dispositivos de comunicação de áudio e/ou vídeo de qualquer natureza, de fones de ouvido, de pontos eletrônicos e demais mecanismos de recepção de áudio e vídeo (exceto aqueles disponibilizados pela unidade acadêmica para realização da prova), quaisquer tipos de bibliografia ou anotações individuais que não constem do plano de aula entregue aos membros da Comissão Julgadora. Não será permitido ainda o ingresso em sites e softwares que demandem interação com a Comissão Julgadora ou o público presente; e, quaisquer outros recursos não previstos neste item. Critérios de correção da prova didática: . .Nº .Critério .Descrição (O que se espera do candidato em cada critério) .Pontuação Máxima . .1 .Plano de aula .I- Plano de aula apresentado, considerados seu conteúdo, coesão, referenciais bibliográficos, materiais e informações essenciais ao desenvolvimento da aula e adequação ao nível de ensino objeto do certame (2 pontos); II - Cumprimento do plano de aula apresentado (3 pontos). .5 pontos . 2 Desenvolvimento objetivo e articulado do tema sorteado para a prova. Fundamentação teórica na abordagem do tema sorteado para a prova, considerados o uso correto e a abrangência de conceitos e conteúdos, com informações atualizadas sobre o tema sorteado para a prova I. Organização das ideias de forma clara, coerente e coesa, abordando o tema sorteado com objetividade, fluidez e articulação lógica entre os tópicos apresentados (30 pontos); 60 pontos . . . .II. Demonstração de domínio teórico sobre o tema, utilizando conceitos e conteúdos relevantes de forma correta e integrada, com base em referenciais atualizados e reconhecidos na área de conhecimento (30 pontos); . . .3 .Linguagem e postura como docente .I - Respeito à norma padrão do idioma estabelecido para a prova (5 pontos); II - Motivação e movimentação no espaço-tempo da prova didática (5 pontos); III - Atuação didático-pedagógica com clareza na exposição e comunicação do conteúdo (10 pontos). .20 pontos . .4 .Uso de variedade de métodos e técnicas de ensino .Seleção e utilização dos recursos didáticos e técnicas de ensino, adequados ao tema e ao ambiente da aula. .10 pontos . .5 .Tempo de Apresentação .Receberá a pontuação máxima de 5 pontos o(a) candidato(a) cuja exposição tenha duração entre 40 e 50 minutos. Para cada minuto completo abaixo de 40 ou acima de 50 minutos será subtraído 1 (um) ponto, até o limite de 5 pontos subtraídos. .5 pontos . .T OT A L .100 pontos