DOMAL 07/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Alagoas
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Alagoas , 07 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Alagoas • ANO XIV | Nº 2908
Identificar situações de risco e referências de proteção.
•
Compreender cuidados em ambientes digitais.
Participar de ações educativas de saúde e sustentabilidade.
| Etapa | Conhecimentos e experiências |
|---|---|
| Anos iniciais | Alimentação; higiene; brincadeiras e movimento; expressão das emoções; vínculos; cuidado com o ambiente; reconhecimento de situações inseguras e formas depedir ajuda |
| Anos finais | Saúde física e mental; autocuidado; convivência; prevenção de violências; privacidade digital; redes de apoio; saúde e território; cuidado coletivo |
Metodologia
Oficinas, histórias, situações fictícias, rodas de conversa, investigação, produção de materiais educativos e projetos interdisciplinares. A participação de profissionais da saúde e da rede de proteção será planejada com finalidade educativa.
Os estudantes terão diferentes possibilidades de expressão, sem obrigação de relatar experiências íntimas. Necessidades de atendimento especializado serão encaminhadas aos serviços competentes.
Avaliação
Acompanhamento dos conhecimentos sobre cuidado e proteção, da análise de situações e das produções. Sentimentos, diagnósticos, características de personalidade e condições familiares não serão utilizados como critérios de classificação.
7. Corpo e Movimento
Abrangência: Ensino Fundamental — 1º ao 9º ano.
Carga horária proposta: 3 horas semanais e 120 horas anuais.
Ementa
Vivência e estudo das práticas corporais como conhecimentos produzidos historicamente. Jogos, brincadeiras, esportes, ginásticas, danças, práticas corporais de aventura e linguagens expressivas. Desenvolvimento de habilidades, compreensão de regras, técnicas e estratégias, investigação dos sentidos culturais e sociais e criação de adaptações. Construção de conceitos sobre corpo, espaço, tempo, equilíbrio, ritmo, esforço, cooperação e competição.
Objetivos de aprendizagem
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Desenvolver habilidades motoras e consciência corporal.
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Conhecer e experimentar práticas corporais diversas.
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Compreender regras, técnicas e estratégias.
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Investigar histórias e sentidos culturais das práticas.
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Analisar condições de acesso e participação.
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Criar jogos, adaptações e sequências expressivas.
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Desenvolver cooperação, autonomia e respeito às diferenças.
| Etapa | Conhecimentos e experiências |
|---|---|
| Anos iniciais | Habilidades motoras básicas;jogos tradicionais; brincadeiras do território; iniciação esportiva; ritmos; dança; dramatização; cooperação; consciência corporal |
| Anos finais | Modalidades esportivas; técnicas e estratégias;ginásticas;práticas de aventura; danças; expressão cênica; história do esporte; mídia; inclusão; criação e organização coletiva |
Metodologia
Aulas práticas, circuitos, jogos, pesquisa, análise de situações, oficinas expressivas e projetos. Os percursos articularão experimentar, compreender, investigar, analisar, criar e participar.
As atividades serão adaptadas às condições dos estudantes e dos espaços. A integração com Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Linguagens ampliará a compreensão das práticas corporais.
Avaliação
Acompanhamento da progressão individual, da compreensão de conceitos, das estratégias, da expressão e da criação. A avaliação considerará os apoios oferecidos e não será baseada exclusivamente em desempenho atlético ou comparação entre estudantes.
8. Projetos Interdisciplinares — História e Geografia de Feliz Deserto e Educação Financeira Territorial Abrangência: Ensino Fundamental — 1º ao 9º ano.
Carga horária proposta: 1 hora semanal e 40 horas anuais, incluídas no subtotal de 21 horas dos componentes comuns e da parte diversificada. Ementa
Investigação do território de Feliz Deserto em suas relações históricas, geográficas, culturais, ambientais, sociais e econômicas. Estudo das paisagens, memórias, formas de trabalho, produção, consumo e participação comunitária. Articulação entre conhecimentos escolares e saberes locais, com ampliação dos repertórios. Desenvolvimento do raciocínio lógico e da educação financeira em situações territoriais, mediante análise de informações, escolhas e uso de recursos.
Objetivos de aprendizagem
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Conhecer e investigar o território.
www.diariomunicipal.com.br/ama 86