DOMAL 07/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Alagoas
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Alagoas , 07 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Alagoas • ANO XIV | Nº 2908
| Etapa | Conhecimentos e experiências |
|---|---|
| Anos iniciais | Contagem; números e operações;problemas;padrões; formas; localização; estimativas; medidas; organização de dados; situações simples de consumo |
| Anos finais | Relações numéricas e algébricas; proporcionalidade; geometria; medidas; análise de dados; probabilidade; planejamento financeiro; investigação e generalização |
Metodologia
Resolução de problemas, jogos, desafios, materiais manipuláveis, investigações e projetos. O percurso envolverá exploração, representação, comparação de estratégias, discussão e sistematização. Situações contextualizadas serão articuladas ao estudo das relações matemáticas. Avaliação
Acompanhamento das estratégias, representações, explicações e soluções. O erro será analisado como informação para o ensino, orientando intervenções e novos desafios.
5. Cultura Digital
Abrangência: Ensino Fundamental — 1º ao 9º ano.
Carga horária proposta: 2 horas semanais e 80 horas anuais.
Ementa
Estudo das relações entre tecnologias, informação, comunicação e participação social, articulado às aprendizagens de Computação do Referencial Curricular Municipal. Desenvolvimento de raciocínio, resolução de problemas, compreensão de dados e sistemas, autoria e participação crítica em ambientes digitais. Integração dos eixos Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital, com práticas plugadas e desplugadas. Objetivos de aprendizagem
Organizar soluções por meio de padrões, decomposição e sequências de ações.
•
Compreender formas de representação e circulação de dados.
•
Investigar o funcionamento e os usos das tecnologias.
Produzir conteúdos e soluções.
Analisar informações e suas fontes.
Compreender privacidade, autoria, segurança e responsabilidade.
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Utilizar recursos acessíveis e trabalhar de forma colaborativa.
| Etapa | Conhecimentos e experiências |
|---|---|
| Anos iniciais | Sequências;padrões; organização de informações; instruções; resolução de desafios; recursos digitais mediados; autoria; cuidados com dadospessoais |
| Anos finais | Algoritmos; representação e análise de dados; sistemas e redes; criação de soluções; análise de fontes;produção digital;privacidade e impactos sociais das tecnologias |
Metodologia
Jogos de lógica, desafios desplugados, investigação de sistemas, projetos de produção e utilização de recursos digitais. Os planos identificarão as aprendizagens, os responsáveis, os recursos e as evidências. O componente será articulado ao trabalho dos demais professores. O mapa de cobertura permitirá acompanhar a progressão dos três eixos ao longo de cada ano escolar. Avaliação Análise do raciocínio, das estratégias, dos testes, das explicações e das produções. A avaliação considerará os conhecimentos desenvolvidos e as condições de acesso oferecidas.
6. Cuidado, Saúde e Práticas Protetivas
Abrangência: Ensino Fundamental — 1º ao 9º ano. Carga horária proposta: 2 horas semanais e 80 horas anuais. Ementa
Desenvolvimento de conhecimentos e práticas educativas relacionados à saúde integral, ao autocuidado, à convivência e à proteção. Articulação entre alimentação, higiene, movimento, descanso, saúde mental, desenvolvimento socioemocional e sustentabilidade. Reconhecimento de direitos, situações de risco e formas de buscar apoio. Fortalecimento dos vínculos, do pertencimento e do cuidado coletivo, em diálogo com os serviços competentes. Objetivos de aprendizagem
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Compreender práticas de cuidado com o corpo e o ambiente.
Relacionar alimentação, movimento e descanso ao bem-estar.
Reconhecer formas de expressão das emoções e de busca de apoio.
Desenvolver respeito, cooperação e convivência.
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www.diariomunicipal.com.br/ama 85