DOMPR 20/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Parana
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Paraná , 20 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Paraná • ANO XV | Nº 3640
Equipes Gestoras
Compete: coordenar a implementação na escola; acompanhar os professores; analisar resultados; acompanhar estudantes; organizar intervenções; promover articulação com famílias; encaminhar situações que necessitem de apoio especializado.
Professores
Compete: realizar avaliação diagnóstica; planejar intervenções; acompanhar individualmente os estudantes; registrar avanços; participar das formações; compartilhar práticas pedagógicas.
Equipe Multiprofissional Compete:
apoiar situações que extrapolem a dimensão exclusivamente pedagógica; contribuir para o acompanhamento dos estudantes; articular ações intersetoriais; apoiar escolas e famílias.
26. RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se, com a implementação do Plano: redução progressiva das defasagens de aprendizagem; melhoria dos níveis de aprendizagem dos estudantes; fortalecimento da cultura de avaliação e utilização de evidências; maior articulação entre currículo, avaliação e planejamento; fortalecimento da prática pedagógica dos professores; ampliação da capacidade das escolas de identificar e enfrentar dificuldades de aprendizagem; fortalecimento do acompanhamento pedagógico; redução dos impactos da infrequência e do abandono escolar; maior integração entre educação e Rede de Proteção; fortalecimento das políticas de formação continuada; disseminação de boas práticas; fortalecimento da governança educacional;
institucionalização de uma política permanente de recomposição das aprendizagens.
27. CRONOGRAMA MACRO – 2026/2027
| Ação | 2026 2027 |
|---|---|
| Diagnóstico das aprendizagens | ● ● |
| Monitoramentoperiódico | ● ● |
| Priorização curricular | ● ● |
| Planos de intervenção | ● ● |
| Atendimento no contraturno | ● ● |
| Formação continuada | ● ● |
| Organização de materiais | ● ● |
| Uso de recursos digitais | ● ● |
| Monitoramento das escolas | ● ● |
| Comitê degovernança | ● ● |
| Articulação com Rede de Proteção | ● ● |
| Mostra de boaspráticas | ● ● |
| Plano de continuidadepedagógica | ● ● |
| Avaliação anual do Plano | ● ● |
28. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A recomposição das aprendizagens constitui compromisso permanente com o direito de aprender e com a garantia de uma educação pública de qualidade, inclusiva e equitativa.
Para o Município de Terra Boa, a adesão ao Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens representa a oportunidade de consolidar e integrar ações que já vêm sendo desenvolvidas pela Rede Municipal, transformando iniciativas pedagógicas e de gestão em uma política estruturada, acompanhada por evidências e orientada para resultados.
O presente Plano não deve ser compreendido como instrumento estático. Sua implementação pressupõe acompanhamento permanente, análise dos resultados, diálogo com as escolas e capacidade de reorientação das estratégias sempre que as evidências demonstrarem a necessidade de mudança. A recomposição, portanto, deverá integrar o cotidiano da Rede Municipal, articulando avaliação, currículo, formação, intervenção pedagógica, gestão, proteção social e participação da comunidade escolar .
Mais do que recuperar aprendizagens não consolidadas, trata-se de garantir que cada estudante tenha oportunidades reais de avançar em seu percurso educacional, respeitando suas singularidades e assegurando condições para que todos possam aprender.
ROSANE ESTELA RAMUNDO ZAMPAR
Secreária Municipal De Educação
VIVIANE CRISTINA BATISTA
Diretora Do Departamento De Educação
www.diariomunicipal.com.br/amp 883