DOMCE 30/10/2024 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 30 de Outubro de 2024 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3579

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criativos e tradicionais; ( ) c) Favorece as várias possibilidades do corpo no espaço. Ex: sentar, arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé com apoio, andar, correr, pular, chutar, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, passar dentro, equilibrar-se, abraçar, esconder, passar por circuitos, túneis, trilhas, imitar e criar personagens etc.; ( ) d) Cria situações desafiadoras em que as crianças bem pequenas sejam convidadas a pensar no cuidado com o espaço que frequentam, na arrumação e organização dos brinquedos e objetos utilizados; ( ) e) Oferece tempos e espaços organizados e frequentes para a produção de desenhos, pinturas, esculturas, colagens etc., ajudando as crianças a observarem novas formas de produzir marcas gráficas. ( ) ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS (cada item equivale a 1,25 pontos do total da nota) VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO III - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS O(a) professor(a): a) Cria situações desafiadoras em que as crianças participem de brincadeiras cantadas, cantem e dancem ao ritmo de músicas diferentes, criando danças e ritmos variados; ( ) b) Valoriza o potencial expressivo e criador das crianças, em situações de exploração de dramatização, jogos e brincadeiras, canções, danças, utilizando instrumentos musicais e materiais sonoros diversos; ( ) c) Explora, aprecia e vivência as diferentes linguagens plásticas e visuais como pintura, escultura, colagem, modelagem, desenvolvendo de forma progressiva, a capacidade de livre expressão da criança; ( ) d) Promove situações desafiadoras em que as crianças bem pequenas exploram diferentes maneiras e suportes para desenhar, pintar, modelar, ou fazer colagens, utilizando materiais diversos, estruturados (tinta, Pincel, giz, diferentes superfícies e tipos de papel) e não estruturados (argila, carvão, folhas, flores); ( ) e) Proporciona situações de exploração e manuseio de materiais próprios para a confecção de instrumentos sonoros, de brinquedos e obras de arte, para serem experimentados e apreciados. ( ) De 66,9% a 100% = 6,25 pontos

De 33,5% a 66,8% = 5,0 pontos

De 0% a 33,4% = 3,75 pontos

ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS (cada item equivale a 1,25 pontos do total da nota) VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO IV - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO O(a) professor(a): a) Incentiva a identificação do nome próprio pelas crianças em contextos significativos (em utensílios pessoais, em produções individuais e coletivas etc.); ( ) b) Aprecia e valoriza as produções das crianças por meio de exposições, estimulando-as a falar sobre elas para a turma, as famílias ou a comunidade; ( ) c) Promove a participação das crianças bem pequenas em contações de histórias, dramatizações, imitações e em recontos utilizando diferentes linguagens; ( ) d) Escuta e a interage com as crianças bem pequenas, considerando suas necessidades e desejos; ( ) e) Apresenta histórias, imagens e textos que estimulam a criatividade, alimentam a imaginação, ampliam o repertório oral das crianças e contribuem para o desenvolvimento do senso estético; ( ) f) Proporciona momentos de realização de diferentes formas de grafia e escritas espontâneas; ( ) De 76% a 100% = 7,5 pontos

De 51% a 75% = 6,25 pontos

De 26% a 50% = 5,0 pontos

De 0% a 25% = 3,75 pontos

ASPECTOS OBSERVADOS COMPETÊNCIAS VALORES PONTUAÇÃO NA ROTINA PEDAGÓGICA (cada item equivale a xx% ou xx pontos do total da nota) REFERÊNCIA

V - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES O(a) professor(a): a) Acessa espaços organizados com materiais convencionais (balanças, réguas, fitas métricas, copos de medidas, ampulhetas, relógios, calendários, lupas etc.) e não convencionais (barbante, mão, pé etc.), para que as crianças possam realizar suas explorações com autonomia, elaborar e expressar suas hipóteses, em atividades diversificadas ou experiências e pesquisas mediadas pela professora (pesar, medir coisas, marcar tempos, tomar notas etc.); ( ) b) Possibilita a participação das crianças no plantio de árvores, hortaliças e jardins, no pátio da escola, observando e registrando (com fotos, desenhos, escritas espontâneas e auxiliadas pelos adultos) seu crescimento, textura, cor, quantidade e transformações; ( ) c) Exploração práticas culinárias (desde a escolha, leitura e realização da receita) em que as crianças possam observar e interagir com as transformações ocorridas com os ingredientes durante a preparação da receita e participar da degustação; ( ) d) Incentiva a participação das crianças bem pequenas em situações nas quais possam realizar contagens significativas de materiais concretos e objetos diversos e significativos do mundo social e da natureza; ( ) e) Promove a participação em vivências diversificadas que possibilitem situações em que as crianças façam relações entre números e quantidades, utilizando materiais concretos. Registro em relação à quantidade de crianças (meninas e meninos presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.). ( ) f) Proporciona a participação em jogos e brincadeiras que utilizem a contagem oral, o registro e a comparação de pontuações concretamente representadas ou por meio de desenhos; ( ) De 81 a 100% = 7,5 pontos.

De 61 a 80% = 6,25 pontos.

De 41 a 60% = 5,0 pontos.

De 21 a 40% = 3,75 pontos

De 0 a 20% = 2,5 pontos.

TOTAL DE PONTOS 35,0 Aratuba/CE, ____ de dezembro de 2024.

ASSINATURA DO AVALIADO

ASSINATURA DO AVALIADOR

ANEXO V – b – 2024
FICHA DE SONDAGEM DO MONITORAMENTO DO DESEMPENHO DA CRIANÇA PELO SUPORTE PEDAGÓGICO (EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÉ-ESCOLA- 4 e 5 anos) ESCOLA: LOCALIDADE/BAIRRO: DIRETOR (A): DATA: / / NOME DO AVALIADO: MATRÍCULA: ASPECTOS DA ROTINA PEDAGÓGICA DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL/ SERVIDOR – 35 PONTOS

ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS (cada item equivale a 1,75 pontos do total da nota) VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO I - O EU, O OUTRO E O NÓS O(a) professor(a) estimula a criança a: a) Respeitar e expressar sentimentos e emoções. ( ) b) Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros. ( ) c) Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro. ( ) d) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. ( ) De 66,9% a 100% = 7,0 pontos

De 33,5% a 66,8% = 5,25 pontos

De 0% a 33,4% = 3,5 pontos

ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO II - CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS O(a) professor(a) estimula a criança a: a) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado de sua saúde e a manutenção de ambientes saudáveis. ( ) b) Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, veste-se De 76% a 100% = 7,0 pontos

De 51% a 75% = 5,25 pontos

De 26% a 50% = 3,5 pontos

De 0% a 25% = 1,75 pontos