DOMCE 30/10/2024 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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Ceará , 30 de Outubro de 2024 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XV | Nº 3579

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e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo. ( ) c) Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação como instrumento de interação com o outro e com o meio). ( ) d) Coordenar suas habilidades manuais. ( ) ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO III - TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS O(a) professor(a) estimula a criança a: a) Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva. ( ) b) Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. ( ) c) Relacionar-se com o outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal. ( ) De 66,9% a 100% = 5,25 pontos

De 33,5% a 66,8% = 3,5 pontos

De 0% a 33,4% = 1,75 pontos

ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO IV - ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO O(a) professor(a) estimula a criança a: a) Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios. ( ) b) Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida. ( ) c) Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas. ( ) d) Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação. ( ) De 76% a 100% = 7,0 pontos

De 51% a 75% = 5,25 pontos

De 26% a 50% = 3,5 pontos

De 0% a 25% = 1,75 pontos

ASPECTOS OBSERVADOS NA ROTINA PEDAGÓGICA COMPETÊNCIAS VALORES REFERÊNCIA PONTUAÇÃO V - ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕ ES O(a) professor(a) estimula a criança a: a) Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles. ( ) b) Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles. ( ) c) Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências. ( ) d) Utilizar unidades de medida (dia e noite; dias, semanas, meses e ano) e noções de tempo (presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano. ( ) e) Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos etc.). ( ) De 81 a 100% = 8,75 pontos

De 61 a 80% = 7,0 pontos

De 41 a 60% = 5,25 pontos

De 21 a 40% = 3,5 pontos

De 0 a 20% = 1,75 pontos

TOTAL DE PONTOS 35,0 Aratuba/CE, ____ de dezembro de 2024.

ASSINATURA DO AVALIADO

ASSINATURA DO AVALIADOR

ANEXO V – c – 2024 FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PELO SUPORTE PEDAGÓGICO E COMISSÃO LOCAL/CEI ESCOLA: LOCALIDADE: DIRETOR (A): DATA: / /

NOME DO AVALIADO: MATRÍCULA: Desempenho do docente na elaboração do Relatório Individual da Criança – 12 PONTOS (Cada item equivale a 1,0 ponto)

1. O(a) professor(a) avalia as vivências e as aprendizagens da criança através de observação e escuta atenta; ( )
2. O(a) professor(a) considera a criança como centro do processo de avaliação; ( )
3. O(a) professor(a) realiza um planejamento alinhado às necessidades da criança; ( )
4. O(a) professor(a) é atento e sensível às ações, gestos e sensações, ao que a criança comunica para além da verbalização; ( )
5. O(a) professor(a) percebe se o que é proposto faz sentido para a criança e o quanto colabora para que estejam cada vez mais envolvidas em seu próprio processo de aprendizagem; ( )
6. O(a) professor(a) tem clareza sobre quem será avaliado: Ao fazer a observação da criança em ação, é importante prestar atenção em como agem, reagem e interagem a partir das atividades propostas. ( )
7. O que foi proposto nas atividades teve significado diante do que se esperava; ( )
8. O(a) professor(a) conhece os avanços (ou retrocessos) no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Levando em consideração: I- a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano; II- utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (fotografias, desenhos, álbuns etc.); III- a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental); IV- documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil; V- a não retenção da criança na Educação Infantil. ( )
9. O(a) professor(a) reflete, seleciona, organiza, planeja, media e monitora o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno da criança; ( )
10. O (a) professor(a) considera os espaços e contextos diversos de aprendizagens, para que as crianças possam fazer suas escolhas e assim se manifestar mostrando seu jeito de ser e estar no mundo; ( )
11. O(a) professor(a) tem seu diário de bordo, onde registra rotineiramente os principais acontecimentos da rotina da criança. ( )
12. O(a) professor(a) leva em consideração durante a realização das experiências como a criança vivenciou as oportunidades oferecidas, de que maneira se comunicou, como se deram as interações, as preferências, sobre o que falou e não falou, como ocorreram as interlocuções da professora. (Art. 10 DCNEI). ( ) PONTUAÇÃO TOTAL: 12 PONTOS
    PONTUAÇÃO OBTIDA Desempenho de 91% a 100%: 12,0 pontos;

Desempenho de 81% a 90%: 11,0 pontos;

Desempenho de 71% a 80%: 10,0 pontos;

Desempenho de 61% a 70%: 9,0 pontos;

Desempenho de 50% a 60%: 8,0 pontos.

Desempenho até 49%: 7,0 pontos

TOTAL FINAL DE PONTOS 12 PONTOS

Aratuba/CE, __ de _______ de 2024.

ASSINATURA DO AVALIADOR

ASSINATURA DO AVALIADO

ANEXO V – d – 2024 FICHA DE SISTEMATIZAÇÃO DOS DADOS DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOS PROFESSORES ESCOLA: LOCALIDADE/BAIRRO: DIRETOR (A) MATRÍCULA: NOME DO AVALIADO: DATA: / / NOME DO AVALIADOR: SEGMENTO: PROFESSOR ASPECTOS CRITÉRIOS/INDICADORES VALORES DE REFERÊNCIA PONTUAÇÃO OBTIDA I – ATUAÇÃO PROFISSIONAL Permanência do profissional na mesma escola, etapa e modalidade de ensino por um período igual ou superior a dois anos. 10,0

II – FORMAÇÃO CONTINUADA Curso com carga horária de 80 a 120 h/a. 3,0

Curso com carga horária de 121 a 160 h/a. 5,0

Curso com carga horária acima de 160 h/a. 7,5

TOTAL DE PONTOS DO ASPECTO 15,0

III – ROTINA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Fundamentos 5,0

Acompanhamento da prática docente 10,0

Contexto social escolar 5,0

Identificação profissional 5,0