DOU 30/10/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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de Freitas .BA .UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA (UFSB) . .25° .Saúde Única em Territórios Indígenas: vigilância e educação em saúde para prevenção da toxoplasmose gestacional e enteroparasitoses .Dourados .MS .FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD) . .26° .Clínica Transdisciplinar em Afroperspectiva como dispositivo de formação em saúde pública e como artefato de cuidado e promoção da saúde mental negro- indígena a partir do território .Rio de Janeiro .RJ .UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UERJ) . .27° .Ações Afirmativas e Educação em Saúde da População Negra: Permanência e Promoção da equidade racial em saúde em São Cristóvão .São Cristóvão .SE .UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE (UFS) . .28° .AfirmAções JampaSUS: caminhos de pesquisa-ação, formação, comunicação e cuidado em saúde mental na Atenção Básica à Saúde de populações vulnerabilizadas socialmente .João Pessoa .PB .UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB) . .29° .AFIRMASUS UFAL Campus Arapiraca: universidade transformando realidades .Arapiraca .AL .UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) . .30° .Àgô Ilê: tecendo teias de cuidado e formação em Comunidades Tradicionais de Terreiro e Quilombolas .Salvador .BA .UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA (UFBA) . .31° .Raízes do Corpo e da Cura: Saberes Tradicionais e Saúde da População Negra .Amargosa .BA .UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB) . .32° .Fortalecendo a Equidade e a Participação Social no Sistema Único de Saúde em Mato Grosso: Formação para Estudantes-Multiplicadores Quilombolas .Cuiabá .MT .UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT) . .33° .Saúde em Rede: Inclusão, Comunicação e Equidade .Jacarezinho .PR .UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ (UENP) . .34° .Articulando Saberes e Ações na UFRJ: Por uma Universidade Acolhedora e Inclusiva com Foco na Saúde e Direitos da População Negra, Quilombola e Indígena. .Rio de Janeiro .RJ .UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ) . .35° .Saberes Interculturais e inovação em Saúde: rodas comunitárias para ampliar o acesso, promover o cuidado e fortalecer a comunicação no SUS. .Parauapebas .PA .UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA (UFRA) . .36° .BOIUNA: Bem-Viver, Organização Intercultural, e Universidade por Narrativas Afirmativas .Marabá .PA .UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ (UNIFESSPA) . .37° .Promoção da Diversidade, Comunicação e Inovação em Saúde (Diversidade ComSaúde) .Abadia de Goiás .GO .UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (UFG) . .38° .Wã Xingu: biodiversidade cultural, educação em saúde e inovação .Altamira .PA .UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA) . .39° .Rede INTERVOZ UNILA: Primeiros Cuidados Psicológicos e Navegação em Saúde Intercultural na Tríplice Fronteira .Foz do Iguaçu .PR .UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO- AMERICANA (UNILA) . .40° ."Comunidades de Prática Decoloniais: Universidade, SUS e Povos Tradicionais tecendo saberes e cuidados na Região de Saúde Rota da Produção/RS" .Palmeira das Missões .RS .UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM) . .41° .Tecnologias comunicacionais e informacionais para a promoção da interculturalidade no e para o SUS .Santarém .PA .UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ ( U FO P A ) . .42° .AFIRMASUS UFAL: A Saúde Mental e a Interprofissionalidade para a formação discente na promoção de uma rede de cuidados qualificada para o acesso das populações LGBTQIAPN+, Negras e de comunidades tradicionais na Atenção Primária em Saúde. .Maceió .AL .UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL) . .43° .INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE: equidade com enfoque interseccional, intercultural e interprofissional no âmbito do SUS nos municípios de Ilhéus e Itabuna-BA. .Ilhéus .BA .UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ (UESC) . .44° .AFIRMASUS Xavante: Cuidado Intercultural e Formação Transformadora na Amazônia Legal. .Barra do Garças .MT .UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT) . .45° .Territórios e Formação em saúde: Integração comunidades-serviços-ensino na promoção da equidade e do bem viver de pessoas negras .Salvador .BA .UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB) . .46° .Comunicação para o Bem-Viver: Saberes Populares e Saúde Mental em Territórios Vulnerabilizados .Uberaba .MG .UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO (UFTM) . .47° .Saravá: Práticas de Promoção à Saúde Integral da População Negra e Valorização da História e da Cultura Afro-Brasileira (Unifesp-Campus Baixada Santista) .Santos .SP .UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO (UNIFESP) . .48° .AFIRMulher: Gênero, DIversidade e Saúde Mental no SUS .Botucatu .SP .UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP) . .49° .AFIRMASUS CAXIAS: equidade em saúde e diversidade intercultural por meio da integração ensino-serviço-comunidade .Caxias .MA .UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA) . .50° .Xaxará - as ações afirmativas e o cuidado em rede: estratégias de promoção de saúde mental e comunicação intercultural para a permanência discente .Porto Alegre .RS .UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS) . .51° .Psicologia, Interseccionalidade e Cuidado em Liberdade .Assis .SP .UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP) . .52° .O que a Saúde (não) vê nos corpos Negros .Divinópolis .MG .UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI ( U FS J ) . .53° .Tecendo raízes: saberes ancestrais, pertencimento e cuidado entre territórios e universidade .Recife .PE .UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE) . .54° .AFIRMASUS: Educação, Comunicação e Vigilância Popular em Saúde e Ambiente com Comunidades Tradicionais e Originárias no Oeste Baiano .Barreira .BA .UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DA BAHIA ( U FO B ) . .55° .Centro Itinerante de Saúde e Cultura: integração ensino-serviço-comunidade em territórios indígenas no sul do Tocantins .Gurupi .TO .UNIVERSIDADE DE GURUPI (UNIRG) . .56° .Vidas Visíveis: Educação, Inclusão e Saúde Mental para Grupos Vulnerabilizados em Conceição do Araguaia - PA. .Conceição do Araguaia .PA .UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) . .57° .Equidade no ensino, serviço e comunidade: AFIRMASUS no Curimataú Paraibano .Cuité .PB .UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE ( U FCG ) . .58° .FORTALECENDO O PROTAGONISMO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NOS TERRITÓRIOS .Campinas .SP .UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (UNICAMP) . .59° .AfirmaEquidade: Saúde Sexual e Reprodutiva de Populações Vulnerabilizadas .Fo r t a l e z a .CE .UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA (UNILAB) . .60° .Saberes Plurais no SUS: Formação para o enfrentamento das iniquidades e valorização de territórios tradicionais .Catalão .GO .UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO (UFCAT) . .61° .AfirmaSUS: conexão de saberes .Uruguaiana .RS .FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA - UNIPAMPA (UNIPAMPA) . .62° .PROMOÇÃO DO CUIDADO E SAÚDE EM COMUNIDADE QUILOMBOLA DO TERRITÓRIO MÉDIO RIO DE CONTAS NA BAHIA .Vitória da Conquista .BA .UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA ( U ES B ) . .63° .Sertão em flor: fortalecimento do SUS para um cuidado com acolhimento e respeito .Petrolina .PE .FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO (UNIVASF) . .64° .Ações afirmativas e saúde mental para estudantes socialmente vulnerabilizados na Universidade .Mossoró .RN .UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN) . .65° .Gopatobma: território, cultura e trabalho na dinâmica da assistência à saúde Ka r i t i a n a .Porto Velho .RO .FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA (UNIR) . .66° .PROMOÇÃO DA SAÚDE E DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO TOCANTINS: AFIRMASUS-PALMAS. .Palmas .TO .FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS (UFT) . .67° .Escutar, Cuidar e Comunicar: Estratégias Interseccionais de Promoção da Saúde Mental e Comunicação Inclusiva no SUS .Juiz de Fora .MG .UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA (UFJF) . .68° .AfirmaSUS-UEPG: ações integradas de saúde com comunidades indígenas e quilombolas .Ponta Grossa .PR .UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA (UEPG) . .69° .Saúde, Comunicação e Equidade: enfrentamento ao HIV em populações trans e vulnerabilizadas na Amazônia Legal .Araguaína Campus Faculdade de Ciências da Saúde .TO .UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS (UFNT) . .70° .AFIRMA-SUS: Fortalecimento da Permanência, Diversidade e Visibilidade Estudantil no Seridó Potiguar .Caicó .RN .UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN) . .71° .Saúde mental e permanência de estudantes de Medicina Veterinária: Responsabilidade no atendimento a comunidades quilombolas no âmbito do SUS .Araguaína Campus Centro de Ciências Agrárias .TO .UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS (UFNT) . .72° .Rostos e Vozes de Estudantes e Trabalhadores da Saúde: Permanência, Equidade e Inovação frente às iniquidades no SUS .São Paulo .SP .UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)