DOU 17/12/2025 - Diário Oficial da União - Brasil

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Representante da Equipe (Carimbo e assinatura) Ciência do candidato: Autorizo a divulgação do CID, somente para trâmites internos vinculados ao concurso público.

Assinatura do candidato ANEXO XVI TEMAS PARA O SORTEIO DE CADA ÁREA PARA A PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO 1. Agronomia 1. Solos: 1.1. Preparo e correção do solo; 1.2. Fertilidade do solo e nutrição de plantas; 1.3. Adubos e adubação; 1.4. Conservação do solo; 2. Ecofisiologia e fenologia de plantas cultivadas; 2. Ecofisiologia e fenologia de plantas cultivadas; 3. Tecnologia e produção de sementes; 4. Microbiologia agrícola; 5. Genética e melhoramento de plantas. 2. Artes/Música 1. O ensino de música no ensino médio: apreciação, execução e criação musical como processo e produto cultural e histórico; 2. Harmonia: acordes e progressões na música tonal; tipificações de escalas e intervalos; 3. Características da música e do som; 4. Gêneros e estilos musicais brasileiros nos eixos popular, regional e folclórico; 5. A música e a cultura afro-brasileira: influências, contextos históricos, instrumentos e gêneros musicais. 3. Educação Física 1. Esporte de Aventura e sua relação com o Meio Ambiente; 2. Jogos e culturas indígenas: possibilidades para a educação intercultural na escola; 3. Objetivos da Educação Física no Ensino Médio; 4. Introdução à história da dança e seus elementos, vivências, improvisação e composição coreográficas possíveis de serem trabalhados na escola; 5. Educação Física, mídia e tecnologias digitais. 4. Engenharia Civil 1. As ferramentas críticas da gestão do controle tecnológico preconizados nas Normas de Controle do Concreto (12655), Desempenho (15575), Projetos de Fundações (6122) e de Estruturas Concretadas (6118), como sustentáculos tanto da segurança técnica quanto da garantia de qualidade nas obras de Engenharia Civil; 2. A conjuntura do gerenciamento de obras e a implementação de sistemas inovadores avaliados pelo SINAT, englobando planejamento, riscos e controle de qualidade, justamente em face dos processos de construção que ainda não possuem normas técnicas estabelecidas pela ABNT; 3. A interdisciplinariedade da engenharia e da gestão de projetos: desafios atuais da integração de conceitos gerenciais de análise e metas como SWOT, SMART, e de estratégia organizacional, com ferramentas de cronograma físico-financeiro, EAP, LEAN e BIM; 4. O emprego da inteligência artificial na otimização da gestão de projetos e permitindo monitorando das fases em tempo real; 5. Atuais metodologias de controle diagnóstico nas obras de construção civil, sob o enfoque das principais patologias estruturais. 5. História 1. A Regência e o 1º Reinado no Brasil: organização do Estado e lutas políticas; 2. O Brasil de 1945 até 1964: Guerra Fria, Governo Vargas e disputas políticas; 3. A formação dos Estados Nacionais na América Latina do século XIX; 4. O período entre guerras (1919-1939), no mundo contemporâneo: crises, conflitos e experiências totalitárias; 5. Estrutura e dinâmica da sociedade feudal europeia. 6. Pedagogia 1. O princípio fundamental da indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão: desafios e perspectivas; 2. Educação profissional e tecnológica: fundamentos e organização; 3. Tendências pedagógicas e a prática educativa: o processo de ensino e aprendizagem; 4. Elementos do trabalho pedagógico: a relação educador/a e educando/a em função da prática educacional e social intencional; 5. Educação inclusiva e o direito à Educação. 7. Português/Inglês 7.1) Português 1. As estratégias argumentativas na construção de diferentes tipos textuais; 2. Os usos dos conectivos na construção de sentido no texto; 3. Leitura crítica e competência argumentativa na interpretação de textos multimodais; 4. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido nos textos; 5. Os gêneros textuais discursivos e sua abordagem no ensino de Língua Portuguesa. 7.2) Inglês 1. Teaching reading based on ESP approach; 2. Exploring short stories for teaching vocabulary; 3. Talking about experience (Present Perfect); 4. Teaching Comparatives; 5. At a departament store. 8. Sociologia 1. Contribuições da Sociologia para a compreensão dos processos educacionais na sociedade moderna; 2. Relevância e pertinência da Sociologia Clássica para a compreensão do objeto sociológico na contemporaneidade; 3. Relação entre o mundo do trabalho, desigualdades e mobilidade social; 4. Democracia, Estado e Sociedade Civil: abordagens contemporâneas; 5. Modos contemporâneos de produção no capitalismo, globalização e conflitos ambientais. ANEXO XVII NOTA EXPLICATIVA DA APLICAÇÃO DO MÉTODO DA LISTA ÚNICA PARA AS COTAS RESERVADAS PARA CANDIDATOS PcD, NEGROS (PESSOAS PRETAS E PARDAS), INDÍGENAS E QUILOMBOLAS O concurso público conta com vagas reservadas para diferentes grupos conforme a legislação vigente, dentre as quais se destacam as vagas reservadas para: I. Pessoas com deficiência (PcD); II. Pessoas indígenas; III. Pessoas quilombolas e IV Pessoas negras (pretas e pardas). Considerando o inciso III do § 3º do Art. 46 da Instrução Normativa Conjunta MGI/MIR/MPI 261, de 2025 e ainda, o art. 8º do Decreto n. 9.508, de 2018, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso adota o método da lista única. O método da lista única consiste na aplicação, ao final das fases do concurso, na elaboração de listas únicas com pessoas com deficiência (PcD), pessoas negras, indígenas e quilombolas, independentemente do cargo, para o qual tenha concorrido, com vistas a assegurar o cumprimento do percentual de vagas reservadas. LISTA ÚNICA PARA PESSSOAS COM DEFICIÊNCIA (PcD) Para a formação da lista única para pessoas com deficiência (PcD) será realizado o seguinte procedimento: a) Seleciona-se os candidatos às vagas reservadas para pessoas com deficiência (PcD) mais bem classificado de cada cargo, desde que não tenha sido aprovado pela ampla concorrência; b) Forma-se uma lista única com esses candidatos, ordenada pela nota final obtida;