DOE 20/03/2025 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 1

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

|DI|ÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVII Nº053 | FORTALEZA, 20 DE MARÇO D
CRITÉRIOS|73
E 2025
OSC| |---|---|---| |40|Ter experiência com atividades e estratégias que integrem práticas fortalecedoras das competências Socioemocionais
por meio da Pesquisa, da Interdisciplinaridade e do Protagonismo Juvenil no Ensino Médio.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |41|Ter experiência na promoção, proteção e garantia do Direito Humano à Alimentação Adequada e da Segurança Alimentar e Nutricional.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |42|Ter experiência em estratégias focadas na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos e coletividades.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |43|Ter experiência na promoção e proteção à saúde da população, possibilitando um pleno potencial de crescimento e desenvolvimento humano.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |44|Ter experiência na promoção e incentivo no consumo de alimentos saudáveis.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |45|Ter experiência com ações/formações educacionais e/ou nutricionais acerca das boas práticas alimentares.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |46|Ter experiência em projetos governamentais, ou não, acerca da alimentação escolar.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |47|Ter experiência em projetos direcionados à Horta Escolar.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |48|Ter experiência em projetos de incentivo à aquisição de produtos oriundos da Agricultura Familiar.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |49|Possuir registro em conselho de políticas públicas na área de atuação.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |50|Apresentar propostas com conteúdos curriculares e metodológicos apropriados às reais necessidades e aos interesses da educação escolar indígena ou
educação escolar quilombola ou educação para as relações étnico-raciais, norteados pelos princípios básicos das respectivas políticas educacionais.
|( ) Contempla
( ) Não contempla
| |51|Ter experiência com atividades de formação de professores nas áreas da educação escolar indígena ou educação escolar quilombola ou educação
escolar do campo ou educação para as relações étnico raciais ou educação contextualizada para a convivência com o semiárido.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |52|Ter experiência com atividades de pesquisa ou extensão ou inovação ou consultoria e gestão de projetos de políticas públicas
a serem estabelecidos nas áreas da educação escolar indígena ou educação escolar quilombola ou educação escolar do campo
ou educação para as relações étnico raciais ou educação contextualizada para a convivência com o semiárido.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |53|Atuar no fortalecimento político e cultural dos Povos e Comunidades Tradicionais (Povos Indígenas, Povos de Terreiro,
Ciganos, Quilombolas, Marisqueiros, Ribeirinhos, Pescadores, Agricultores familiares e Camponeses) no âmbito
institucional e no que se refere à promoção e defesa dos seus direitos e efetivação das políticas.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |54|Ter experiência com ferramentas online, construção de plataformas, ações educativas virtuais voltadas para as áreas da educação escolar indígena ou educação
escolar quilombola ou educação escolar do campo ou educação para as relações étnico-raciais ou educação contextualizada para a convivência com o semiárido.|( ) Contempla
( ) Não contempla
| |55|Ter experiência com formações e capacitações voltadas para temáticas sustentáveis e ambientais, com foco formativo para agentes ambientais nas escolas.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |56|Ter experiência com formação e/ou atuação profissional na área de esportes, com capacidade técnica e pedagógica para trabalhar
|( ) Contempla
| ||com estudantes, professores/as e gestores/as no desenvolvimento de práticas e projetos esportivos diversos.|( ) Não contempla| |57|Ter experiência em serviços e projetos de capacitação e formação voltados para a área da matemática e técnicas de raciocínio lógico.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |58|Ter experiência com serviços formativos e de orientação em desenvolvimento de projetos científicos, regras da ABNT e redação de artigos científicos.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |59|Ter experiência em metodologias científicas e experimentação, com foco na investigação e resolução
de problemas para capacitação de professores e estudantes da rede estadual.|
( ) Contempla
( ) Não contempla| |60|Possuir conhecimento e aplicação de tecnologias educacionais para o ensino de ciências e matemática e/
ou habilidade em análise de dados e estatísticas aplicadas a pesquisas científicas e educacionais.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |61|Ter experiência com práticas laboratoriais e experimentais em diferentes áreas do conhecimento científico.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |62|Possuir conhecimento em inovação tecnológica e desenvolvimento de projetos interdisciplinares baseados na sustentabilidade.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |63|Possuir habilidade em argumentação científica, escrita acadêmica e comunicação de resultados de pesquisa e/ ou
domínio de plataformas e softwares para modelagem e simulação de fenômenos científicos.|
( ) Contempla
( ) Não contempla| |64|Ter experiência na orientação e capacitação de professores para a implementação da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |65|Ter experiência com atividades de aprendizagem para o exercício da cidadania e fortalecimento de vínculos entre os estudantes, desenvolvendo ações educativas
que possibilitem a participação, cooperação e compartilhamento de saberes com vistas a fortalecer a educação para a democracia no ambiente escolar.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |66|Ter experiência com formação de estudantes e professores, voltada para práticas pedagógicas em Arte-Educação.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |66|Ter experiência em formação e/ou atuação profissional e prática pedagógica na linguagem artística Artes Visuais, nas diferentes expressões
artísticas tradicionais e contemporâneas (desenho à mão livre, fotografia, escultura, xilogravura, pintura, graffiti etc).|
( ) Contempla
( ) Não contempla| |67|Ter experiência em formação e/ou atuação profissional e prática pedagógica na linguagem artística
Dança, nas suas diferentes expressões artísticas, nos gêneros populares e eruditos.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |68|
Ter experiência em formação e/ou atuação profissional e prática pedagógica na linguagem artística Teatro, nas suas diferentes expressões artísticas, tais como:
teatro clássico, teatro musical, teatro ao ar livre: teatro de rua e teatro na rua, teatro de animação, teatro de fantoches ou marionetes, dança-teatro etc.|
( ) Contempla
( ) Não contempla| |69|
Ter experiência em formação e/ou atuação profissional e prática pedagógica na linguagem artística
Música, nas diferentes expressões artísticas, nos gêneros populares e eruditos.|
( ) Contempla
( ) Não contempla| |70|Ter experiência em formação e/ou atuação profissional e prática pedagógica na linguagem artística Audiovisual, realizados a partir de dispositivos móveis.|( ) Contempla
( ) Não contempla| ||Ter experiência em formação e/ou atuação profissional em cultura popular com ênfase nas manifestações populares das regiões cearenses, tais como|
( ) Contempla| |71|
Maracatu, Reisado, Bumba-meu-boi ou Boi Ceará, Dança do Coco, Maneiro Pau, Quadrilha, Torém, Coco do Ceará, Cana verde, Pau de Fitas etc.|
( ) Não contempla| |72|
Ter experiência em criação de espetáculos cênicos visando o uso criativo de materiais para elaboração de
fiurinos iluminação cenário trilha sonora reistros videoráficos ara fins teórico-ráticos|
( ) Contempla
( ) Não contemla| |73|g, , , , g g p p
Ter experiência em formação e/ou atuação profissional em patrimônio cultural material e imaterial cearense,
li hii i i ii|p
( ) Contempla
l| |74|no tocante a vaorzação da stóra e da memóra dos dversos terrtóros cearenses.
Ter experiência na facilitação de aulas de campo para as sedes dos grupos teatrais residentes na cidade, visitas a centros culturais,
casas de espetáculos, na aproximação dos artistas na escola para a formação de plateia para as artes da cidade.|( ) Não contempa
( ) Contempla
( ) Não contempla| |75|Ter experiência na coordenação, logística e organização de projetos/eventos potencializadores de liderança juvenil, que proporcionem oportunidades para
o desenvolvimento da criatividade, da articulação em equipe e do potencial para a transformação social, com foco em estudantes do Ensino Médio.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |76|
Ter experiência com a capacitação de equipes, nas unidades escolares, para o desenvolvimento de habilidades necessárias ao ensino de
conteúdos voltados para vestibulares de alta performance, a exemplo do ITA, com foco em estudantes do Ensino Médio.|
( ) Contempla
( ) Não contempla| |77|Ter experiência em projetos/ações que propiciem, para estudantes do Ensino Médio, o reconhecimento de
soluções para problemas sociais, com foco no desenvolvimento do empreendedorismo social.|( ) Contempla
( ) Não contempla| |78|Ter experiência em atuação profissional voltada para vestibulares de alta performance, a exemplo do ITA,
com capacidade técnica epedagógicapara trabalhar com estudantes do Ensino Médio.|( ) Contempla
( )Não contempla|

5.1.4. As OSCs deverão entregar a documentação via e-mail comprovando as experiências do item 5.1.3, referente à etapa 02, de acordo com o ANEXO VII e com a Observação 02 do item 6.1.

5.1.5. As entidades deverão enviar os documentos por e-mail para o endereço eletrônico [email protected], de segunda a sexta-feira, no horário das 8h às 17h. O e-mail deve conter: nome completo da entidade (sem abreviações), conforme registrado no CNPJ e endereço completo da entidade. E-mails recebidos fora desse horário serão considerados a partir do próximo dia útil.

Art.4º.Alterar o inciso II e o Parágrafo único do item 6.1 DA DOCUMENTAÇÃO que passará a ter a seguinte redação:

II. No e-mail deverá conter os documentos numerados e assinados eletronicamente pelo portal www.gov.br (https://www.gov.br/governodigital/pt-br/identidade/assinatura-eletronica).

Observação 01: Só serão permitidos quaisquer acréscimos nos conteúdos, caso as OSCs já inscritas queiram comprovar as experiências explicitadas no item

5.1.3, que trata da Etapa 02 (QUALIFICAÇÃO / HABILITAÇÃO POR EIXO TEMÁTICO), dentro do prazo estabelecido; Observação 02: Não serão permitidas quaisquer retificações nos conteúdos dos documentos já enviados por e-mail pelas OSCs inscritas ou quaisquer adendos e acréscimos nos conteúdos dos documentos que tratam da Etapa 02 (QUALIFICAÇÃO / HABILITAÇÃO POR EIXO TEMÁTICO), após o prazo estabelecido pelo cronograma.

Observação 03: Não será permitido o envio de mais de 1 (um) e-mail por entidade.

Observação 04: As certidões emitidas via internet terão suas autenticidades verificadas pela Comissão no site competente; Observação 05: O Ato de creden-