Diário Oficial do Estado do Ceará · 20/03/2025 · pág. 76

DOE 20/03/2025 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 1

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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVII Nº053 | FORTALEZA, 20 DE MARÇO DE 2025

ANEXO VII

QUALIFICAÇÃO / HABILITAÇÃO POR EIXO TEMÁTICO

	CRITÉRIOS	ENQUADRAMENTO (A SER PREENCHIDO PELA OSC) COMISSÃO AVALIADORA*
1	Ter experiência com promoção de atividades voltadas ao protagonismo estudantil, com foco no desenvolvimento das habilidades socioemocionais.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
2	Ter experiência com ferramentas que oportunizem o uso de plataformas de aprendizagem personalizadas para cada aluno, considerando o uso de metodologias ativas, bem como acesso a simulados online, resolução de questões de vestibulares, cursos, orientação profissional, dentre outros.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
3	Ter experiência com organização, produção, infraestrutura (espaço, som, imagem, tecnologia…), acompanhamento, logística e distribuição de materiais, em eventos presenciais com foco na atuação de estudantes na vida acadêmica e profissional, a exemplo de feiras, fóruns, seminários, congressos, intercâmbios, dentre outros.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
4	Ter experiência com coordenação, organização, elaboração de regulamentos, material de campanha e formação de banca julgadora, em eventos acadêmicos, culturais e esportivos, com foco no protagonismo dos estudantes, a exemplo de festivais culturais, concursos de redação, corridas de rua, dentre outros.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
5	Ter experiência em projetos/ações que visem a formação acadêmica e profissional de estudantes, a exemplo de aulões-show e palestras, com foco no ENEM e demais vestibulares, visitas a instituições de ensino superior, produção de materiais de apoio pedagógico para alunos e professores.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
6	Ter experiência com logística e organização de eventos com foco na atuação de estudantes na vida artístico- cultural de sua comunidade, como jogos escolares, teatro-escola, visitas a equipamentos culturais e de lazer, etc.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
7	Ter experiência na logística e organização de projetos potencializadores de leitura e de escrita das(os) estudantes, tendo como foco a equidade de condições de aprendizagem, o sucesso acadêmico e o exercício da cidadania.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
8	Ter experiência na coordenação, logística e organização de projetos de aprendizagem cooperativa, com foco nos alunos do Ensino Médio, para as mais diversas áreas do conhecimento, bem como para temáticas transversais.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
9	Ter experiência com logística e organização de eventos com foco na atuação de estudantes no contexto científico, a exemplo de promoção de feiras de ciências, olimpíadas estaduais, etc.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
10	Ter experiência com logística e organização de eventos com foco na atuação de estudantes no contexto de educação complementar, com foco na experiência com outros idiomas, especialmente inglês, espanhol e francês. Ter experiência com ferramentas / construção de plataformas que contribuam para o	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
11	mapeamento de ações sistemáticas desenvolvidas na rede estadual, bem como possibilitem	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
	a oferta de apoio técnico e pedagógico às escolas, além de uma gama de atividades que propiciem oportunidades de fortalecimento do protagonismo estudantil.
12	Ter experiência com serviços de prevenção, proteção e apoio a crianças, adolescentes, jovens e adultas do gênero feminino e/ou a população LGBTQI*.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
13	Ter experiência em formação e/ou atuação profissional na área de gênero e sexualidade, com capacidade éi dói blh d f f	Cl ã l
	tcnca e peaggca para traaar com estuantes, proessoras e proessores, gestoras e gestores, e demais funcionárias e funcionários das escolas da rede pública estadual de ensino do Ceará	( ) ( ) ontempa ( ) No contempa
14	. Ter experiência em projetos, governamentais ou não, na área de gênero e sexualidade.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
15 16	Ter experiência com ações de reconhecimento e o respeito às diversidades de gênero e/ou sexualidade. Ter experiência, por no mínimo 02 (dois) anos, em metodologia de trabalho com pessoas com deficiência.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla ( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
17	Ter experiência com serviços e atendimento com foco na acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
18	Estar regularmente constituída e em efetivo exercício na defesa da política da infância e adolescência por, no mínimo, 2 anos.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
19	Ter experiência em projetos/ações nas temáticas prevenção da violência, mediação de conflitos, justiça restaurativa ou cultura de paz por, no mínimo, 2 anos.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
20	Ter registro no Conselho Municipal de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente. T iêi fã / ã fiil idd éi dói	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
21	er expernca em ormaço eou atuaço prossona, com capacae tcnca e peaggca para trabalhar com estudantes, pais, professoras(es), gestoras(es), funcionárias(os) e toda a comunidade escolar com foco na prevenção das violências mediação escolar justiça restaurativa e cultura de paz.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
22	, , , Estar localizada nos limites do território do Estado do Ceará.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
23	Apresentar propostas com conteúdos curriculares e metodológicos apropriados às reais necessidades e aos interesses do campo, norteados pelos princípios básicos da educação do campo, da educação profissional, da educação ambiental e da educação contextualizada para a convivência com o semiárido.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
24	Apresentar propostas alinhadas aos princípios e à metodologia da Pedagogia da Alternância, observando-se no calendário escolar as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas de cada região. Ter exeriência com a formaão interal da essoa hmana edcaão olar contextalizada ara	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
	p ç g p u, uç ppu, u p a convivência com o semiárido e os princípios da agroecologia, o trabalho como princípio educativo,
25	com a construção coletiva e a disseminação de conceitos, conteúdos e métodos do desenvolvimento integrado e sustentável acumulados pela sociedade civil organizada e pelo poder público.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
26	Ter sido declarada de utilidade pública por lei estadual. T iêi l tóiáti i d t il lti	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
	er expernca com auas erco-prcas, por meo e componenes currcuares eevas, com a finalidade de difundir, o papel da livre iniciativa da economia e negócios, planejamento, organização e
27	funcionamento das empresas, a gestão financeira e orçamentária dentro das dimensões da sustentabilidade socioambiental, e a sua preparação para o mercado de trabalho e a gestão de carreira.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
28	Ter experiência com formação de professores para a construção de disciplinas eletivas com foco no mercado de trabalho e no empreendedorismo.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
29	Ter experiência com logística e organização de eventos com foco na atuação de estudantes no contexto do empreendedorismo, a exemplo de promoção de feiras de	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
30	miniempresas, de mundo dos negócios, de minimercados, congressos etc. Ter experiência com desenvolvimento do interesse científico em cultura Maker e Aprendizagem Criativa.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
31	Ter experiência no desenvolvimento de habilidades e competências por docentes e discentes na cultura Maker e de Aprendizagem Criativa.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
32	Ter experiência com capacitação de equipes nas unidades escolares para o uso de kits de Robótica Maker educacional potencializando a Aprendizagem Criativa e de Robótica Maker.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
33	Ter experiência no desenvolvimento de ações educativas virtuais que proporcionem a formação básica em jogos eletrônicos aos alunos.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
34	Ter experiência com ferramentas online que viabilizem o acesso ao material gráfico e textual sobre jogos eletrônicos ao corpo discente de escolas públicas.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
35	Ter experiência no desenvolvimento de programas formativos online aos professores e gestores escolares que contemplem as mudanças curriculares do Ensino Médio.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
36	Ter experiência com formação geral básica e itinerários formativos em formato online que enfatizem as inovações curriculares do Ensino Médio.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
37	Ter experiência com a oferta de cursos e formações aos estudantes de Ensino Médio sobre recondicionamento de computadores informática e robótica.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
38	, Comprovar experiência em sensibilização de adolescentes e jovens de escolas públicas através da linguagem teatral sobre o tema do consumo de álcool.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
39	, , Ter experiência na elaboração de planos e estratégias personalizados para a implementação dos diálogos Socioemocionais no Ensino Médio e no mundo do Trabalho de forma a	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
	, contribuir para o ambiente escolar integrador, motivador e favorável à aprendizagem.
40	Ter experiência com atividades e estratégias que integrem práticas fortalecedoras das competências Socioemocionais por meio da Pesquisa, da Interdisciplinaridade e do Protagonismo Juvenil no Ensino Médio.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
41	Ter experiência na promoção, proteção e garantia do Direito Humano à Alimentação Adequada e da Segurança Alimentar e Nutricional.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
42	Ter experiência em estratégias focadas na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos e coletividades.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
43	Ter experiência na promoção e proteção à saúde da população, possibilitando um pleno potencial de crescimento e desenvolvimento humano.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
44	Ter experiência na promoção e incentivo no consumo de alimentos saudáveis.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla
45 46	Ter experiência com ações/formações educacionais e/ou nutricionais acerca das boas práticas alimentares. Ter experiência em projetos governamentais, ou não, acerca da alimentação escolar.	( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla ( ) ( ) Contempla ( ) Não contempla