DOE 21/03/2025 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 2
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVII Nº054 | FORTALEZA, 21 DE MARÇO DE 2025
87
| EIXO II: GESTÃO AMBIENTAL ESCOLAR PONTUAÇÃO |
DOCUM | ENTAÇÃO COMPROBATÓRIA |
|---|---|---|
| 2.11 Parceria com associação/cooperativa de catadoras/es ou catadoras/es individuais para a coleta seletiva. 15 Ofício, contrato, decl |
aração ou certificado digitali | zados. |
| 2.12 Existência de Brigada de Combate ao Mosquito Aedes aegypti atuante na escola. 10 Documento de criaçã |
o da Brigada e relatórios per | iódicos das vistorias, com registro fotográfico. |
| PONTUAÇÃO MÁXIMA DO EIXO 235 PONTOS |
||
| EIXO III: ESPAÇO FÍSICO | PONTUAÇÃO | DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA |
| 3.1 Existência de árvores nativas no ambiente interno e/ou externo (calçada) da escola, constantes no Inventário da Flora do Ceará: https://drive.google.com/file/d/1Q5zUHK5 NvzB3IFuxAojqhLrzpK_1LmCs/view?usp=sharing |
10 por árvore Pontuação máxima: 50 |
Foto da árvore, com placa de identificação da espécie (nome popular E científico). |
| 3.2 Presença de espaços físicos que valorizem o paisagismo, tornando a um ambiente agradável de convivência (jardim, espaço de convivência / área verde de lazer, telhado verde, jardim vertical, cerca viva, pintura de painel em parede com a presença de elementos, gravuras e esculturas que demonstrem e valorizem as diversidades étnicas, raciais e culturais da comunidade escolar, mesas para jogos e rodas de conversa, mandalas). |
Cada ação: 5 Pontuação máxima: 30 |
Fotos e/ou vídeos que registrem os respectivos espaços/ações na escola. |
| 3.3 Existência de hortas, árvores frutíferas/pomar ou canteiro de plantas medicinais (farmácia viva), preferencialmente orgânicos. |
20 | Fotos e/ou vídeos que registrem os respectivos espaços/ações na escola. |
| 3.4 Produção de adubo natural a partir do resíduo orgânico (cozinha e/ou poda) por compostagem ou minhocário, efetivamente funcionando. |
Cada ação: 15 Pontuação máxima: 30 |
Fotos e/ou vídeos que registrem os respectivos espaços/ações na escola. |
| 3.5 Existência de bicicletário. | 20 | |
| 3.6 Acessibilidade: obras de adequação do espaço escolar às necessidades de inclusão de toda população, visando eliminar os obstáculos existentes ao acesso, piso tátil, rampas para cadeira de rodas e banheiros adaptados para deficientes. |
30 | |
| 3.7 Existência de estruturas de: 1. captação e armazenamento de água de chuva; 2. poço artesiano; 3. geração de energias renováveis. |
Cada item: 10 Pontuação máxima: 30 |
|
| PONTUAÇÃO MÁXIMA DO EIXO | 210 PONTOS | |
| EIXO IV: EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL | PONTUAÇÃO | DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA |
| 4.1 Sinalização ambiental: orientações para a Coleta Seletiva; identificação de árvores/plantas (nome popular e científico); adesivos/placas/cartazes informativos sobre consumo consciente de água, energia e materiais de expediente; dicas de alimentação saudável; painéis com a campanha do Ceará Sem Racismo; sobre diversidade; Disk Denúncias; caracterizações étnicas e culturais de plantas ornamentais e alimentícias; uso do nome social; uso do banheiro de acordo com o gênero; combate à violência doméstica e combate à violência de gênero. |
Cada ação: 5 Pontuação máxima: 30 |
Fotos e/ou vídeos que registrem as ações. |
| 4.2 Produção de revista, jornal, mural, documentário, vídeo, fanzine, cordel, quadrinhos, cartilha ou folder sobre as temáticas socioambiental, étnico-racial e/ou direitos humanos, gênero e sexualidade. |
Cada tipo de material: 10 Pontuação máxima: 50 |
Cópia digital/link/fotos do material confeccionado. |
| 4.3 Blog, site e/ou redes sociais sobre as temáticas socioambiental, étnico-racial e/ou de direitos humanos, gênero e sexualidade. |
Cada item: 15 Pontuação máxima: 45 |
Link do material (atualizado com postagens no período do interstício avaliativo). |
| 4.4 Rádio escolar/Podcast com abordagem socioambiental, étnico-racial e/ou de direitos humanos, gênero e sexualidade. |
20 | Relatório digital com o link dos áudios e/ou programas e fotos da infraestrutura da rádio/Podcast. Utilizar modelo de relatório constante no ANEXO 3. Não há necessidade da lista de frequência. |
| PONTUAÇÃO MÁXIMA DO EIXO | 145 PONTOS | |
| PONTUAÇÃO MÁXIMA TOTAL | 1000 PONTOS | |
| ANEXO 3 – MODELOS D ANEXO 3.1 – MO ANEXO 3.2 – M ANEXO 3.3 – MOD RELATÓ SELO ESCO |
E DOCUMENTOS S DELO DE RELATÓ ODELO DE PROJE ELO DE PLANO DE RIO DE AÇÕES LA SUSTENTÁVEL |
OLICITADOS RIO TO AULA |
EIXO - CRITÉRIO TÍTULO DA AÇÃO DATA DA AÇÃO PROFESSOR(es) RESPONSÁVEL(eis)
INTRODUÇÃO
Contextualização e apresentação da atividade, citando seus objetivos e conteúdos.
DESENVOLVIMENTO
Relato da atividade, citando os recursos e a metodologia utilizados, bem como os detalhes que envolvem todo o processo da ação. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresentação dos resultados da atividade e sua importância.
FREQUÊNCIA
TÍTULO DA AÇÃO DATA DA AÇÃO PROFESSOR(es) RESPONSÁVEL(eis)
ANEXO (Registro fotográfico) PROJETO
TÍTULO
Deve dar uma ideia objetiva, de forma mais breve e direta possível, do problema principal que o projeto abordará. INTRODUÇÃO
Contextualização e apresentação da atividade, citando seus objetivos, conteúdos e período de execução. JUSTIFICATIVA
Explicação da importância do projeto e dos benefícios que ele trará. OBJETIVOS
Divididos em:
-
Objetivo Geral – A meta principal do projeto.
-
Objetivos Específicos – Passos necessários para alcançar o objetivo geral.
-
METODOLOGIA
Estratégias, atividades e recursos que serão utilizados para executar o projeto. RECURSOS NECESSÁRIOS Materiais, humanos e financeiros para a execução do projeto. RESULTADOS ESPERADOS
Impactos e benefícios previstos com a implementação do projeto. REFERÊNCIAS Fontes consultadas para embasamento teórico e técnico.