Diário Oficial do Estado do Ceará · 22/01/2024 · pág. 32

DOE 22/01/2024 - Diario Oficial do Estado do Ceara - Caderno 1

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DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO | SÉRIE 3 | ANO XVI Nº015 | FORTALEZA, 22 DE JANEIRO DE 2024

2. PCNs e BNCC para o ensino de história.
3. Didática do ensino de história.
4. O estágio supervisionado na formação docente: ensino e pesquisa.

5. História do ensino de história no Brasil.

O livro didático no ensino de história. 7. Educação patrimonial e ensino de história. 8. História pública: desafios para o ensino de história. 9. Ensino de História das culturas africanas e afro-brasileiras. 10. Ensino de História das culturas indígenas no Brasil. Setor 86 - História do Brasil - FECLESC 1. Sociedade, cultura e resistência dos povos originários do Brasil. 2. A diáspora dos povos africanos e o Brasil. 3. Revoltas e resistências na América Portuguesa. 4. Independência e a formação do Estado nacional brasileiro.
Abolicionismo e as lutas dos escravos no século XIX.

6. A construção da identidade nacional e as políticas patrimoniais. 7. Populismo e trabalhismo na história e na historiografia.
8. Da experiência democrática aos militares na política. 9 O i l déd d 1980
. s movmentos popuares na caa e . 10. Da ascensão do projeto democrático popular ao Impeachment de 2016.
Setor 87 - Ensino de Língua inglesa e Literatura - FECLESC 1. Abordagens de métodos de ensino de línguas: história recente.
2. Metodologias ativas no ensino-aprendizagem de língua inglesa.
3. Interculturalidade e o ensino-aprendizagem de inglês como língua franca. 4. Desafios do ensino bilíngue na formação de professores de língua inglesa. 5 Recursos de acessibilidade no ensino-arendizaem de línua inlesa
. pg g g. 6. As tecnologias digitais e de informação como ferramentas para a produção de material didático de língua inglesa. 7. O tratamento didático da poesia de língua inglesa para o ensino.
8. O tratamento didático do drama de língua inglesa para o ensino. 9 O tratamento didático da rosa de línua inlesa ara o ensino
. p g g p . 10. O tratamento didático da literatura pós-colonial de língua inglesa para o ensino.
Setor 88 - Língua Brasileira de Sinais - Libras - FECLESC
1. História da educação de surdos e da Língua de sinais 2 Abordagens educacionais para o ensino dos surdos: oralismo comunicação total bilinguismo e inclusão
. , , 3. Análise reflexiva sobre identidades surdas e a cultura surda no ensino de LIBRAS
4. Aspectos fonológicos da Língua Brasileira de Sinais
5. Aspectos morfológicos da Língua Brasileira de Sinais 6 Aspectos sintáticos da Língua Brasileira de Sinais
. 7. Aspectos semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais 8. Alternativas didático-pedagógicas de ensino da Língua Brasileira de Sinais como segunda língua
9. O processo de aquisição da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. pelos surdos. 10. O ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
Setor 89 - Língua inglesa - FECLESC
1. Abordagens de métodos de ensino da língua inglesa. 2. Metodologias ativas no ensino-aprendizagem de língua inglesa.
3. Abordagens da instrução baseada em conteúdo na formação bilíngue.
4 Linuística alicada e ensino da línua inlesa
. g p g g. 5. BNCC e o ensino da oralidade, leitura e escrita em língua inglesa.
6. Multiletramento e interculturalidade no ensino de língua inglesa. 7. Desenvolvimento das habilidades linguísticas em língua inglesa a partir de gêneros textuais/discursivos não escolarizados.
8. Estrutura e uso da língua inglesa. i fli l il
9. Fonétca e onooga da íngua ngesa. 10. Gêneros textuais/discursivos aplicados ao desenvolvimento da leitura e da escrita em língua inglesa. Setor 90 - Literatura - FECLESC
1. Tendências da crítica literária no século XX. 2 Cõ ái d áli iã d liái
. oncepçes e prtcas e anse e nterpretaço o texto terro. 3. Estudos culturais: bases conceituais e aplicações ao estudo e à pesquisa em literatura.
4. Histórico e contribuições metodológicas da Literatura Comparada. 5 Desafios e limites da historiografia literária
. . 6. O romance moderno e pós-moderno: mudanças e permanências do gênero.
7. A Sociologia da Literatura: conceitos e aplicações. 8. O conto brasileiro do século XX: variações do gênero.
9. O gênero dramático: configurações formais e temáticas do texto para a encenação teatral. 10 Gê l liõ d td d itilidd à i litt bili
. nero, raça e casse: apcaçes os esuos e nersecconaaes pesqusa em eraura rasera.
Setor 91 - Matemática aplicada - FECLESC
1. Matrizes e Determinantes.
2. Sistemas Lineares. 3 Modelaem com EDOs de rimeira ordem
. g p . 4. Equações autônomas e dinâmica populacional.
5. Equações exatas e fatores integrantes. 6. Aproximações numéricas: o método de Euler.
7. Teorema Fundamental do Cálculo e aplicações. 8. Polinômio de Taylor e aplicações.
9. Espaços de probabilidade. 10. Probabilidade Condicional.
Setor 92 - Línua Brasileira de Sinais - Libras - FECLI
g 1. História da educação de surdos e da Língua de sinais
2. Abordagens educacionais para o ensino dos surdos: oralismo, comunicação total, bilinguismo e inclusão
3. Análise reflexiva sobre identidades surdas e a cultura surda no ensino de LIBRAS
4. Aspectos fonológicos da Língua Brasileira de Sinais 5 At flói d Lí Bili d Sii
. specos morogcos a ngua rasera e nas 6. Aspectos sintáticos da Língua Brasileira de Sinais
7. Aspectos semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais 8 Alternativas didático-pedagógicas de ensino da Língua Brasileira de Sinais como segunda língua
. 9. O processo de aquisição da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, pelos surdos.
10. O ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
Setor 93 - Ensino e pesquisa em Artes visuais - FECLI 1. A poética pessoal do aluno como proposta de ensino e aprendizagem em Artes Visuais.
2. A relação entre processo e produto no ensino e aprendizagem de Artes Visuais.
3. A prática pedagógica no ensino de artes visuais na contemporaneidade. 4. As Artes Visuais como campo de conhecimento e de experiência criativa e estética.
5. As Arte Visuais como campo de conhecimento e de experiência política e social. 6. Possibilidades do Ensino de Arte no contexto da Abordagem/Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa.
7. Investigação e Expressão no campo do ensino e aprendizagem em arte. 8. O papel do professor de Artes Visuais nas escolas e nos diversos espaços educativos de arte.