DOMCE 20/06/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Ceará , 20 de Junho de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVI | Nº 3738
c) Metodologia de ensino dos jogos: Adaptação pedagógica às diferentes faixas etárias e níveis de conhecimento dos estudantes;Aplicação dos jogos como ferramentas educativas complementares ao currículo escolar.
d) Organização de atividades escolares: Planejamento de práticas regulares, oficinas e torneios escolares de dama e xadrez;Promoção de ambiente de cooperação, respeito às regras, espírito esportivo e ética.
e) Inclusão e diversidade: Adequação das práticas aos estudantes com necessidades educacionais específicas, respeitando o ritmo individual de aprendizagem.
6. MONITOR DE CAPOEIRA
a) Fundamentos históricos e culturais da capoeira: Origem, evolução e papel sociocultural da capoeira na formação dos estudantes.
b) Práticas educativas e motoras: Técnicas, golpes básicos e movimentos de acordo com a faixa etária.
c) Segurança e cuidados durante as aulas: Controle de riscos e prevenção de acidentes.
d) Organização pedagógica das atividades: Planejamento de rodas, apresentações e eventos culturais nas escolas.
e) Valores educativos e inclusão: Respeito, disciplina, cooperação, autoestima e valorização da cultura afro-brasileira.
7. MOTORISTA (TRANSPORTE ESCOLAR)
a) Legislação de trânsito aplicada ao transporte escolar: Código de Trânsito Brasileiro (CTB);Normas específicas para transporte de escolares.
b) Direção preventiva e defensiva: Técnicas de segurança veicular;Prevenção de acidentes e manutenção preventiva.
c) Procedimentos de segurança no transporte de estudantes: Cuidados com embarque, desembarque e condutas emergenciais.
d) Postura profissional no atendimento aos usuários: Relação ética com estudantes, pais e gestores; Comunicação e respeito à coletividade.
8. NUTRICIONISTA
a) Alimentação escolar e legislação vigente: Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE);Normas sanitárias e nutricionais aplicáveis.
b) Planejamento de cardápios escolares: Aspectos nutricionais e culturais;Necessidades específicas e balanceamento alimentar.
c) Controle de qualidade e segurança alimentar: Armazenamento, transporte e manipulação dos alimentos;Boas práticas de higiene e controle microbiológico.
d) Educação alimentar e nutricional: Ações de promoção de hábitos alimentares saudáveis no ambiente escolar.
e) Gestão e prestação de contas dos recursos públicos: Controle de estoque e acompanhamento da execução financeira.
f) Relacionamento interpessoal e trabalho em equipe: Capacidade de comunicação, escuta ativa e interação profissional com merendeiras, gestores escolares, professores e demais colaboradores da rede, visando à execução efetiva e harmoniosa das ações do PNAE.
9. PSICÓLOGO
a) Fundamentos e atuação da Psicologia Escolar e Educacional: Papel do psicólogo na rede pública de ensino;Psicologia do desenvolvimento e processos de aprendizagem;Fatores emocionais, comportamentais e sociais que interferem no desempenho escolar; Estratégias de aprendizagem, processos de memória, história da psicologia escolar no brasil, intervenção psicológica no contexto escolar. b) Práticas de intervenção e acompanhamento: Identificação e acompanhamento de dificuldades de aprendizagem e comportamento;Desenvolvimento de estratégias de mediação de conflitos no ambiente escolar;Atuação em equipe multidisciplinar e suporte psicossocial a estudantes, famílias e servidores; Avaliação psicoeducacional, técnicas de grupo no contexto educacional, elaboração de relatórios e pareceres.
c) Inclusão e atendimento especializado: Atendimento de estudantes público-alvo da Educação Especial;Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e a atuação do psicólogo no processo inclusivo;Trabalho conjunto com professores, gestores e profissionais de apoio; Conhecimento dos marcos legais da educação especial, acessibilidade, conhecimento específico em necessidades educacionais especiais: Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, altas habilidades entre outros), estratégias de intervenção no contexto da educação inclusiva.
d) Prevenção e promoção de saúde mental: Desenvolvimento de programas de promoção de saúde emocional na escola;Ações preventivas frente a situações de violência, bullying e vulnerabilidade social;Trabalho intersetorial com rede de proteção (assistência social, saúde, conselho tutelar, MP). e) Legislação e ética profissional: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP nº 010/2005);Sigilo profissional e proteção de dados sensíveis (LGPD);Direitos da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990);Normas e diretrizes da Política Nacional de Educação Especial e da LDB.
10. PROFESSOR (Educação Infantil, Ensino Fundamental)
a) Legislação educacional e currículo: LDB, BNCC, ECA, Diretrizes Curriculares Nacionais.
b) Planejamento e avaliação pedagógica: Elaboração de planos de aula e estratégias de avaliação contínua.
c) Metodologias ativas e práticas pedagógicas inclusivas: Diferenciação pedagógica e respeito à diversidade dos estudantes.
d) Gestão de sala de aula e mediação de conflitos: Relação respeitosa e acolhedora com os estudantes;Postura ética e disciplinar.
e) Trabalho em equipe e formação continuada: Atuação integrada com equipe pedagógica, família e comunidade escolar.
11. PROFISSIONAL D EDUCAÇÃO FÍSICA
a) Educação Física Escolar e suas dimensões: Papel pedagógico da Educação Física na educação básica;Desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social dos estudantes;Planejamento das aulas segundo a BNCC e o Projeto Político Pedagógico da escola.
b) Metodologias de ensino e prática pedagógica: Abordagens metodológicas adequadas às diferentes faixas etárias;Organização de atividades lúdicas, esportivas, recreativas e adaptadas;Atividades inclusivas e respeito às diferenças físicas, culturais e sociais dos alunos.
c) Saúde, prevenção e segurança: Princípios de promoção da saúde e qualidade de vida através da atividade física;Prevenção de lesões, cuidados posturais e segurança durante as aulas;Noções básicas de primeiros socorros aplicados à Educação Física Escolar.
d) Organização de eventos e práticas extracurriculares: Planejamento e execução de torneios escolares, jogos internos e eventos esportivos;Integração da Educação Física com outras áreas do conhecimento;Estímulo ao trabalho em equipe, disciplina e valores esportivos. e) Legislação e ética profissional: Código de Ética Profissional do Profissional de Educação Física (CONFEF);Normas legais da profissão (Lei Federal nº 9.696/1998);LDB (Lei nº 9.394/1996) e BNCC como orientadoras da prática pedagógica;Direitos da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990);Política de inclusão educacional e respeito à diversidade.
ANEXO III EDITAL PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO N.º 005/2025 ANEXO III - ATRIBUIÇÕES DOS CARGOS
| CARGO | ATRIBUIÇÕES |
|---|---|
| AGENTE DE APOIO À INCLUSÃO | Acompanhar o estudante durante o período de permanência na escola, auxiliando na locomoção, alimentação, higiene pessoal, organização de materiais e adaptação do espaço escolar; Auxiliar nas atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, sempre sob orientação do professor regente, visando o acesso, permanência e participação plena do estudante nas atividades escolares; Colaborar com a implementação das adaptações curriculares e estratégias pedagógicas inclusivas propostas pela equipe pedagógica e de apoio multiprofissional; Atuar de forma respeitosa e ética, promovendo o desenvolvimento da autonomia e da socialização do estudante, sem substituir o professor ou outros profissionais da educação; Observar as condutas e necessidades específicas de cada estudante, relatando à equipe pedagógica e gestora quaisquer intercorrências relevantes; Participar de formações continuadas promovidas pelo sistema de ensino, visando o aprimoramento do atendimento aopúblico da educação inclusiva; |
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