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Diário Oficial dos Municípios do Ceará · 15/09/2025 · pág. 69

DOMCE 15/09/2025 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 15 de Setembro de 2025 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVI | Nº 3799

IVONEIDE DE ARAÚJO RODRIGUES

Secretária Municipal de Educação

ANEXO III A QUE SE REFERE O EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 001/2025, MEDIANTE ANÁLISE DE CURRICULUM VITAE

QUADRO DE PONTUAÇÃO– NÍVEL SUPERIOR

ORDEM DISCRIMINAÇÃO DO TÍTULO PONTUAÇÃO
CURSO
MÍNIMA POR
PONTUAÇÃO
CURSO
MÁXIMA POR
01 Título de especialização concluído, dentro da área de atuação, com carga horária mínima de 360 (trezentos e
sessenta) horas, limitado a um (01) curso:2,50 pontos

2,50
2,50
02 Curso de capacitação na área de atuação com carga horária a partir de 120h/a, limitado a um (01) curso:1,50
pontos

1,50
1,50
03 Curso de capacitação na área de atuação com carga horária de 80h/a à 119h/a, limitado a um (01) curso:1,00
pontos

1,00
1,00
04 Experiência Técnico-profissional: por cada ano completo de experiência profissional comprovada, até o
limite de 05 (cinco) anos, no setor público ou privado, na área de atuação da função, para o qual o candidato
prestará o Processo Seletivo Público: 1,00pontopor ano de experiência, até o limite de5,00 (cinco)pontos.


1,00
5,00
TOTAL DE PONTOS 10,00

PAÇO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO , em 12 de setembro de 2025.

IVONEIDE DE ARAÚJO RODRIGUES

Secretária Municipal de Educação

ANEXO III A QUE SE REFERE O EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 001/2025, MEDIANTE ANÁLISE DE CURRICULUM VITAE

QUADRO DE PONTUAÇÃO– NÍVEL MÉDIO

ORDEM DISCRIMINAÇÃO DO TÍTULO PONTUAÇÃO
CURSO
MÍNIMA POR
PONTUAÇÃO
CURSO
MÁXIMA POR
01 Curso de Graduação Completo:2,50pontos 2,50 2,50
02 Curso de capacitação com carga horária apartir de 80h/a, limitado a um (01) curso:1,50pontos 1,50 1,50
03 Curso de capacitação com carga horária de 40h/a à 79h/a, limitado a um (01) curso:1,00pontos 1,00 1,00
04 Experiência Técnico-profissional: por cada ano completo de experiência profissional comprovada, até o
limite de 05 (cinco) anos, no setor público ou privado, na área de atuação da função, para o qual o candidato
prestará o Processo Seletivo Público: 1,00pontopor ano de experiência, até o limite de5,00 (cinco) pontos.


1,00
5,00
TOTAL DE PONTOS 10,00

PAÇO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO , em 12 de setembro de 2025.

IVONEIDE DE ARAÚJO RODRIGUES

Secretária Municipal de Educação

ANEXO III A QUE SE REFERE O EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 001/2025, MEDIANTE ANÁLISE DE CURRICULUM VITAE

QUADRO DE PONTUAÇÃO – NÍVEL FUNDAMENTAL

ORDEM DISCRIMINAÇÃO DO TÍTULO PONTUAÇÃO
CURSO
MÍNIMA POR
PONTUAÇÃO
CURSO
MÁXIMA POR
01 Curso de Nível Médio Completo:2,50pontos 2,50 2,50
02 Curso de capacitação com carga horária apartir de 40h, limitado a um (01) curso:1,50 pontos 1,50 1,50
03 Curso de capacitação com carga horária de 16h/a à 39h/a, limitado a dois (02) cursos:0,75 pontos 0,75 1,50
04 Experiência Técnico-profissional: por cada ano completo de experiência profissional comprovada, até o
limite de 05 (cinco) anos, no setor público ou privado, na área de atuação da função, para o qual o candidato
prestará o Processo Seletivo Público: 1,00pontopor ano de experiência, até o limite de5,00 (cinco) pontos.


1,00
5,00
TOTAL DE PONTOS 10,00

PAÇO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO , em 12 de setembro de 2025.

IVONEIDE DE ARAÚJO RODRIGUES

Secretária Municipal de Educação

ANEXO IV A QUE SE REFERE O EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 001/2025, MEDIANTE ANÁLISE DE CURRICULUM VITAE

ATRIBUIÇÕES DAS FUNÇÕES

Função Pública Descrição Sumários das Funções Públicas
Professor de Educação Especial – AEE Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino; ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidas, atender os alunos público alvo da Educação Especial de forma complementar
ou suplementar, considerando suas necessidades educacionais e habilidades específicas; além de participar integralmente dos períodos dedicados ao
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e
estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial; elaborar e executar plano de atendimento educacional
especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade; organizar o tipo e o número de atendimentos aos
alunos na sala de recursos multifuncional; acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum
do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola; estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na
disponibilização de recursos de acessibilidade; orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno; ensinar
e usar recursos de Tecnologia Assistiva, tais como: as tecnologias da informação e comunicação, a comunicação alternativa e aumentativa, a informática
acessível, o soroban, os recursos ópticos e não ópticos, os softwares específicos, os códigos e linguagens, as atividades de orientação e mobilidade entre
outros; de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia, atividade e participação; estabelecer articulação com os professores da
sala de aula comum, visando a disponibilização dos serviços, dos recursospedagógicos e de acessibilidade e das estratégiasquepromovem aparticipação dos

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