DOMCE 23/07/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Ceara

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Ceará , 23 de Julho de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Ceará • ANO XVII | Nº 4015

• A paz vale a pena

• Como construir a paz

• A paz dentro da escola

• No país do futebol: uma busca pela a paz

• Democracia e cidadania

• Democracia e decisões comunitárias

• Democracia e senso de comunidade

• Direitos iguais sem distinção de classes, raças, etnias e credos

• Conhecendo a declaração universal dos direitos humanos

• Direitos civis

• Direito das crianças e dos adolescentes

• Direitos das mulheres

• Educar para a paz e para a sustentabilidade

• Consciência ambiental

• Consumo consciente

RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO Recursos Visuais Cartazes e infográficos sobre: Comunicação não violenta Resolução de conflitos Diversidade e inclusão Vídeos curtos: depoimentos, animações ou reportagens sobre convivência pacífica. Ex.: TED-Ed, Canal Futura, vídeos de ONGs como Unicef ou UNESCO. Histórias em quadrinhos ou tirinhas que mostram conflitos e soluções pacíficas. Recursos Textuais Textos e contos com temáticas de empatia, tolerância e cooperação. Ex.: contos de fábulas, crônicas sobre bullying, relatos de mediação escolar. Artigos ou notícias sobre iniciativas de paz na escola ou comunidade. Livros didáticos e paradidáticos sobre direitos humanos, diversidade e cidadania. Recursos Interativos / Tecnológicos Sondagem/diagnóstico Plataformas online de aprendizagem colaborativa Avaliação formativa (produções escritas ou multimídias) Google Jamboard: criar mapas mentais sobre paz, empatia e soluções de conflitos. Projetos colaborativos Padlet: mural de boas práticas de convivência. Observação de atitudes Quiz ou jogos digitais sobre valores, empatia e mediação de conflitos. Avaliação somativa (Trabalho final) Ex.: Kahoot, Quizizz, Classcraft. Atividades orais Simulações e role-playing com ambientes virtuais ou apps educativos. Autoavaliação e Coavaliação Recursos Artísticos Teatro ou dramatizações de conflitos e soluções pacíficas. Música e poesia: criar letras ou poemas que expressem a importância da paz. Arte visual: cartazes, murais e colagens que representem valores como respeito e cooperação. Recursos Práticos / Experiências Rodas de conversa e debates sobre situações de conflito na escola e na sociedade. Dinâmicas de grupo para desenvolver empatia, escuta ativa e cooperação. Ex.: ―Cadeira da empatia‖, ―Troca de papéis‖, ―Problema do dilema ético‖. Projetos de intervenção social: campanhas anti-bullying, hortas coletivas, campanhas de gentileza. Recursos de Autoavaliação e Reflexão Diário de convivência: registrar atitudes positivas, conflitos e soluções. Fichas de autoavaliação e coavaliação: percepções sobre empatia, respeito e colaboração. Cartões de sentimentos: ajudam alunos a expressar emoções em situações de conflito. SUGESTÃO PRODUTO FINAL / CULMINÂNCIA No final de cada semestre, apresentações por turmas sobre as temáticas desenvolvidas ao longo do percurso

CIDADANIA E RESPONSABILIDADE SOCIAL PLANEJAMENTO ANUAL

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