DOMRO 01/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Rondonia

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Rondônia , 01 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Rondônia • ANO XVIII | Nº 4310

I – Valorizar e divulgar as boas práticas pedagógicas desenvolvidas pelos(as) professores(as) da Rede Municipal de Ensino, promovendo o protagonismo docente e o compartilhamento de experiências que contribuam para o fortalecimento da alfabetização.

II – Fortalecer a formação continuada por meio da aprendizagem entre pares, incentivando o compartilhamento de experiências, a reflexão sobre a prática pedagógica e a construção coletiva de conhecimentos. III – Identificar, sistematizar e registrar boas práticas pedagógicas fundamentadas em evidências pedagógicas e de aprendizagem, considerando os resultados das avaliações educacionais e o monitoramento pedagógico realizado pela Secretaria Municipal de Educação.

IV – Constituir um acervo institucional de boas práticas pedagógicas, por meio da organização do Caderno de Boas Práticas da Alfabetização e da divulgação das práticas nos canais oficiais de comunicação da Secretaria Municipal de Educação e da Prefeitura Municipal.

4. ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

O Projeto "De Professor(a) para Professor(a): Compartilhamento de Boas Práticas da Alfabetização" integra as ações de formação continuada promovidas pela Secretaria Municipal de Educação de Rolim de Moura, constituindo-se como uma estratégia permanente de fortalecimento da aprendizagem entre pares, valorização das práticas pedagógicas e compartilhamento de experiências desenvolvidas pelos(as) professores(as) da Rede Municipal de Ensino. Desenvolvido no âmbito das formações em trabalho do Programa de Alfabetização de Rondônia (Proalfa), o projeto é realizado, inicialmente, com os(as) professores(as) alfabetizadores(as) do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental. As formações estão previstas no Calendário Escolar da Rede Municipal de Ensino, ocorrem quatro vezes ao ano e constituem momentos de estudo, reflexão, planejamento e aperfeiçoamento da prática pedagógica. A organização do projeto compreende as seguintes etapas:

4.1 Vinculação às Formações Continuadas

O Projeto "De Professor(a) para Professor(a)" integra a programação das formações continuadas realizadas no âmbito do Proalfa. Em cada encontro formativo, é reservado um momento específico para o compartilhamento de uma prática pedagógica desenvolvida por um(a) professor(a) da Rede Municipal de Ensino, fortalecendo a aprendizagem entre pares e a valorização do conhecimento produzido no cotidiano escolar.

4.2 Identificação das Práticas Pedagógicas

O Setor Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação realiza a identificação de práticas pedagógicas que apresentem potencial para contribuir com a formação continuada dos(as) professores(as) da rede. Esse processo considera diferentes evidências pedagógicas e de aprendizagem, incluindo os resultados das avaliações educacionais, os instrumentos de monitoramento pedagógico e outras informações que permitam reconhecer práticas capazes de inspirar outros(as) docentes e contribuir para o fortalecimento da alfabetização.

professor(a) e a fidelidade às experiências desenvolvidas em sala de aula.

As práticas pedagógicas sistematizadas poderão ser divulgadas gradativamente nos canais oficiais de comunicação da Secretaria Municipal de Educação e da Prefeitura Municipal, com o objetivo de valorizar o trabalho desenvolvido pelos(as) professores(as), incentivar o compartilhamento de experiências e ampliar o acesso às práticas pedagógicas desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino.

4.6 Organização do Caderno de Boas Práticas da Alfabetização

Ao final de cada ciclo anual de formações, as práticas pedagógicas compartilhadas durante o momento "De Professor(a) para Professor(a)" serão reunidas no Caderno de Boas Práticas da Alfabetização, publicação digital organizada pela Secretaria Municipal de Educação.

O Caderno de Boas Práticas da Alfabetização constitui um acervo institucional destinado ao registro e à preservação da memória pedagógica da Rede Municipal de Ensino, contribuindo para a formação continuada dos(as) professores(as), o compartilhamento de experiências e o fortalecimento da alfabetização.

5. BOAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Para fins deste projeto, considera-se boa prática pedagógica toda ação planejada, intencional e desenvolvida no contexto da sala de aula que contribua, de forma comprovada, para o desenvolvimento das aprendizagens dos estudantes, podendo servir de inspiração para outros(as) professores(as) da Rede Municipal de Ensino.

As boas práticas pedagógicas caracterizam-se pela articulação entre planejamento, intencionalidade pedagógica, estratégias de ensino adequadas às necessidades dos estudantes, acompanhamento do processo de aprendizagem e reflexão permanente sobre os resultados alcançados.

No âmbito do Projeto "De Professor(a) para Professor(a): Compartilhamento de Boas Práticas da Alfabetização", não se busca identificar práticas isoladas ou atividades pontuais, mas experiências pedagógicas desenvolvidas de forma contextualizada, fundamentadas em evidências pedagógicas e de aprendizagem e que demonstrem potencial para contribuir com a formação continuada dos(as) professores(as) da Rede Municipal de Ensino.

A identificação dessas práticas considera diferentes fontes de informação, entre elas os resultados das avaliações educacionais, os registros pedagógicos, o monitoramento realizado pelo Setor Pedagógico, as observações do trabalho desenvolvido nas unidades escolares e outras evidências que demonstrem avanços no processo de ensino e aprendizagem.

O compartilhamento dessas experiências tem como finalidade fortalecer a aprendizagem entre pares, promover a reflexão sobre a prática docente, incentivar a inovação pedagógica e ampliar as oportunidades de aprendizagem dos estudantes, contribuindo para o aperfeiçoamento contínuo das ações desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino.

6. ELEMENTOS CONSIDERADOS NA IDENTIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

4.3 Momento "De Professor(a) para Professor(a)"

Os(As) professores(as) identificados(as) são convidados(as) pela Secretaria Municipal de Educação para compartilhar suas práticas pedagógicas durante o momento "De Professor(a) para Professor(a)", integrante da programação oficial das formações continuadas. Cada apresentação constitui um espaço de formação entre pares, no qual o(a) professor(a) socializa o contexto da turma, os objetivos da ação pedagógica, as estratégias desenvolvidas, os recursos utilizados, os resultados alcançados e as reflexões decorrentes da experiência vivenciada.

4.4 Sistematização das Práticas Pedagógicas e Divulgação Institucional

Após as apresentações, o Setor Pedagógico realiza a organização e a sistematização das práticas compartilhadas, adequando os registros ao padrão institucional do projeto, preservando a autoria do(a)

A identificação das práticas pedagógicas que serão compartilhadas no âmbito do Projeto "De Professor(a) para Professor(a): Compartilhamento de Boas Práticas da Alfabetização" é realizada pelo Setor Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação, mediante análise técnica das ações desenvolvidas pelos(as) professores(as) no contexto da sala de aula.

Essa análise tem por finalidade identificar práticas que apresentem potencial formativo para os(as) demais professores(as) da Rede Municipal de Ensino, considerando sua contribuição para o fortalecimento da alfabetização e para a melhoria da aprendizagem dos estudantes.

Na identificação das práticas pedagógicas, poderão ser considerados, entre outros, os seguintes elementos:

I – Evidências de aprendizagem observadas no desenvolvimento dos estudantes.

II – Resultados obtidos nas avaliações educacionais, especialmente no Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (SAERO), nas

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