DOCSP 15/09/2026 - Diario Oficial da Cidade de Sao Paulo - Edicao 234
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
563 – São Paulo, 71 (234)────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────terça-feira, 15 de setembro de 2026
| Elemento de avaliação Evidência / achado na proposta Classificação / nota |
Fundamentação sintética |
|---|---|
| Coerência, viabilidade e transparência Os totais fecham e o cronograma é consistente, porém o nível de agregação limita a transparência analítica e a aferição da viabilidade de itens específicos. Regular - 5 |
O plano é inteligível, mas não atinge o detalhamento completo exigido para 10. |
| NOTA OFICIAL DO CRITÉRIO (item 14.2 do Edital) REGULAR - 5 |
O orçamento apresenta cronograma mensal e fechamento dos totais, mas o detalhamento por quatro |
| Critério V - Dimensionamento e adequação da equipe técnica Referência do Edital: Critério V - Dimensionamento e adequação da equipe técnica: adequação quantitativa e qualitativa, definição de funções e atribuições, áreas de atuação, com |
macrocategorias é insuficiente para a faixa máxima de completude, compatibilidade e transparência. patibilidade entre profissionais e demandas e distribuição das atividades. |
| Elemento de avaliação Evidência / achado na proposta Classificação / nota |
Fundamentação sintética |
| Dimensionamento quantitativo A proposta apresenta quantitativos por função, incluindo 11 Agentes de Operações de Vivências Pedagógicas, quatro nutricionistas e demais cargos (PT, pp. 88-90). Adequado - 10 |
O quantitativo global aparenta compatibilidade com a escala da operação. |
| Definição de funções e atribuições As tabelas descrevem atribuições para gerência, coordenação, nutrição, pedagogia, dados, logística, articulação e agentes. Adequado - 10 |
As funções estão formalmente descritas. |
| Adequação qualitativa / formação Há funções com formação genérica: analistas pedagógicos em 'biologia e afins'; gerente do Kairós em 'nível superior'; articuladores de campo em nível médio; agentes em nível médio ou superior cursando (PT, pp. 88-90). Regular - 5 |
A qualificação declarada não demonstra elevada compatibilidade para todas as atribuições técnico-pedagógicas e operacionais. |
| Compatibilidade profissionais x demandas Algumas funções assumem mediação/orientação pedagógica, metodologia e apoio aos agricultores com requisitos formativos amplos ou pouco específicos. Regular - 5 |
Há aderência parcial, mas insuficiência qualitativa em funções- chave. |
| Distribuição das atividades Há divisão entre CREN e Kairós e descrição de núcleos operacionais, porém certas atribuições amplas se concentram em funções de qualificação genérica. Regular - 5 |
A distribuição existe, mas a adequação entre perfil e escopo não é plenamente demonstrada. |
| Capacidade operacional O número de agentes e equipe administrativa é expressivo, mas a proposta não demonstra com igual clareza carga horária/ dedicação e qualificação específica de todas as posições. Regular - 5 |
A capacidade quantitativa é forte; a demonstração qualitativa permanece parcial. |
| NOTA OFICIAL DO CRITÉRIO (item 14.2 do Edital) REGULAR - 5 Critério VI - Experiência institucional da Proponente Referência do Edital: Critério VI - Experiência institucional da Proponente em gestão pública e execução de atividades educacionais: experiência prévia educacional e em objet |
Embora haja quantitativos e atribuições descritos, persistem insuficiências na demonstração da qualificação específica e da compatibilidade entre formação, atribuições e demandas de posições relevantes, impedindo o enquadramento como equipe plenamente dimensionada. os semelhantes, instrumentos de gestão pública, relevância, aderência, |
| comprovação e capacidade institucional/técnica/operacional. | |
| Elemento de avaliação Evidência / achado na proposta Classificação / nota |
Fundamentação sintética |
| Experiência em atividades educacionais O CREN apresenta trajetória superior a três décadas em educação nutricional, formação de profissionais e projetos com escolas e comunidades (PT, pp. 6-19). Adequado - 10 |
A experiência educacional é ampla e consolidada. |
| Experiência em projeto semelhante O CREN foi proponente/celebrante do Rolê Agroecológico em edição anterior, com execução direta e em rede. Adequado - 10 |
Há experiência diretamente aderente ao objeto. |
| Experiência em gestão pública/instrumentos congêneres O histórico apresenta termos de colaboração, parcerias com SME, SMS, FUMCAD e outros instrumentos públicos. Adequado - 10 |
Há longa experiência de relacionamento e execução com o Poder Público. |
| Relevância e aderência ao objeto As experiências abrangem alimentação e nutrição, segurança alimentar, educação, agricultura familiar e o próprio Rolê. Adequado - 10 |
A aderência temática e institucional é elevada. |
| Comprovação documental O Plano apresenta tabelas de experiências e indica localização da documentação comprobatória. Adequado - 10 |
A nota pressupõe conferência da documentação tempestivamente juntada no processo. |
| Capacidade institucional, técnica e operacional A continuidade institucional do CREN, sua experiência no Rolê e em políticas públicas demonstram capacidade de execução. Adequado - 10 |
Os elementos atendem ao descritor máximo, sem necessidade de emprestar à Proponente a experiência institucional do parceiro-executante. |
| NOTA OFICIAL DO CRITÉRIO (item 14.2 do Edital) ADEQUADO - 10 |
A experiência do CREN, considerada como Proponente, é ampla, comprovável e diretamente aderente a atividades educacionais gestão pública e ao próprio objeto do Rolê |
| , , condicionada à conferência documental. |
|
| 3. SÍNTESE CONSOLIDADA | |
| Critério Nia Hub CREN/Kairós |
Observação |
| I - Qualidade da Proposta Pedagógica 5 - Regular 5 - Regular |
Nia Hub: referências e experiências concretas estão presentes, mas a apropriação conceitual da OPEAN e da Educação Ambiental Crítica é parcial e a transposição pedagógica é desigual. CREN/Kairós: amplo repertório de temas e metodologias, porém predominantemente apresentado como possibilidades; EAN aparece em grande medida como lista temática e a articulação investigativa/interdisciplinar não é suficientemente materializada. |
| II - Qualidade das Vivências Agropedagógicas 5 - Regular 5 - Regular |
Nia Hub: materialidade prática forte, mas o núcleo garantido |
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Publicado em https://diariooficial.prefeitura.sp.gov.br com assinatura eletrônica qualificada Arquivo Publico Municipal | Rol registrado no processo 6013.2026/0007376-5 protocolo 165077913, CRC EC01E907