DOMRO 17/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Rondonia

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Rondônia , 17 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Rondônia • ANO XVIII | Nº 4321

discursivas e análise de textos em múltiplas linguagens, considerando os contextos socioculturais dos estudantes e seus interesses. Enfatiza a construção do sentido, a autoria, a interpretação e o uso ético e consciente da linguagem nas diversas situações comunicativas da vida cotidiana, acadêmica e digital.

Conteúdos básicos sugeridos:

Gêneros textuais: narrativos, descritivos, argumentativos, instrucionais e multimodais;

Leitura crítica e literária: contos, crônicas, poemas, HQs, textos informativos, notícias;

Produção textual: planejamento, estruturação, reescrita e revisão de textos;

Práticas orais: seminários, debates, apresentações e rodas de conversa; Leitura e análise de imagens, vídeos, memes, infográficos e outras linguagens híbridas;

Estímulo à autoria e ao protagonismo por meio de diários, blogs, fanzines, podcasts, etc.;

Uso de tecnologias digitais e recursos audiovisuais como instrumentos de leitura e produção.

Objetivos:

Desenvolver o gosto pela leitura e a valorização da literatura; Estimular a produção escrita com clareza, coesão, criatividade e intencionalidade;

Promover a oralidade crítica e participativa em contextos sociais diversos; Reconhecer e interpretar diferentes gêneros, mídias e linguagens; Ampliar o repertório cultural e linguístico dos estudantes. Avaliação :

Formativa e contínua, por meio de portfólios, produções textuais, participação em debates, projetos interdisciplinares e auto avaliação. Conhecimento Matemático

A atividade Conhecimento Matemático tem como objetivo consolidar e ampliar as aprendizagens matemáticas essenciais do Ensino Fundamental I e II por meio de situações lúdicas, práticas e contextualizadas, respeitando os níveis de desenvolvimento dos estudantes.

As propostas buscam fortalecer o raciocínio lógico, a resolução de problemas, o uso significativo das operações e o pensamento matemático em situações do cotidiano. São utilizadas metodologias ativas, jogos, materiais manipulativos e atividades interdisciplinares para tornar a matemática mais acessível, atrativa e significativa para os alunos.

Principais eixos temáticos trabalhados:

Números e operações: contagem, adição, subtração, multiplicação e divisão em contextos reais;

Espaço e forma: localização espacial, figuras geométricas planas e sólidas, simetrias e deslocamentos;

Grandezas e medidas: estimativas, medições de tempo, comprimento, massa, capacidade e temperatura; Tratamento da informação: leitura, interpretação e produção de gráficos e tabelas simples; Álgebra (inicial): reconhecimento e construção de padrões, sequências e regularidades.

Objetivos principais:

Desenvolver o pensamento lógico e a capacidade de resolver problemas de forma autônoma e criativa;

Promover o uso da matemática como ferramenta para compreender e atuar no mundo;

Estimular o trabalho cooperativo, a argumentação e a construção de estratégias;

Consolidar as habilidades matemáticas previstas na BNCC de forma significativa e prática. Metodologias:

Jogos matemáticos, desafios lógicos, atividades com material concreto e situações-problema;

Oficinas de construção de jogos, feiras de matemática, atividades em grupo e projetos temáticos;

Integração com outras áreas do conhecimento, especialmente Ciências, Geografia e Língua Portuguesa. Avaliação:

Observação contínua das estratégias e participação dos alunos; Registros individuais (portfólios), produções escritas, jogos avaliativos e auto avaliações com apoio visual;

Avaliações diagnósticas e formativas que priorizem o processo de aprendizagem.

Atividades Esportivas e Recreativas

Componente voltado ao desenvolvimento físico, motor, emocional e social dos estudantes por meio da prática de jogos, brincadeiras, esportes e atividades corporais diversas. As atividades promovem a inclusão, a cooperação, o respeito às regras e a valorização da cultura corporal de movimento. A proposta busca fortalecer a autoestima, o trabalho em equipe e o bem-estar dos estudantes, respeitando as diferenças e potencialidades individuais. Integra elementos da Educação Física com conteúdo recreativos e lúdicos, explorando o corpo como forma de expressão, comunicação e integração.

As Atividades Esportivas e Recreativas integram o currículo da Educação em Tempo Integral com foco no desenvolvimento integral do estudante, por meio da vivência de práticas corporais diversificadas, jogos, brincadeiras, esportes e atividades rítmicas. Têm como objetivo promover a saúde, o bem-estar, a socialização, o respeito às diferenças e o fortalecimento de valores como cooperação, autonomia, disciplina e solidariedade. As práticas valorizam a cultura corporal local e nacional, possibilitando experiências lúdicas e significativas em espaços variados (quadra, sala, pátio, natureza).

A atividade contempla:

Jogos populares, tradicionais e culturais (brincadeiras de roda, pegapega, queimada, etc.);

Esportes coletivos adaptados e cooperativos (futsal, handebol, vôlei, basquete, etc.);

Atividades rítmicas e expressivas (danças, coreografias, circuitos motores com música);

Gincanas, desafios motores, trilhas ecológicas, atividades ao ar livre e exploração do meio ambiente;

Desenvolvimento de habilidades físicas fundamentais: coordenação, equilíbrio, agilidade, força, resistência e flexibilidade. Objetivos principais:

Desenvolver as habilidades motoras e cognitivas por meio da prática regular de atividades físicas.

Estimular o trabalho em equipe, o respeito às regras, a inclusão e a convivência saudável.

Valorizar o corpo como forma de expressão, comunicação e identidade cultural.

Contribuir para a formação de hábitos saudáveis e de autocuidado. Proporcionar momentos de lazer, recreação e prazer no ambiente escolar.

Metodologias:

Aulas práticas com dinâmicas coletivas, oficinas temáticas, jogos dirigidos e circuitos.

Uso de materiais alternativos e pedagógicos para tornar as atividades acessíveis e atrativas.

Abordagem lúdica e inclusiva, respeitando os diferentes níveis de desenvolvimento motor e social. Avaliação:

Acompanhamento contínuo do envolvimento e da participação dos estudantes nas atividades.

Registros reflexivos sobre o comportamento coletivo e atitudes individuais.

Auto avaliação com fichas lúdicas e observação do progresso em aspectos motores e sociais.

Cultura e Saberes em Artes

A atividade Cultura e Saberes em Artes visa promover o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, expressão e apreciação artística dos estudantes por meio de experiências significativas nas diversas linguagens da Arte: Artes Visuais, Música, Dança e Teatro. Propõe o contato com diferentes manifestações culturais, valorizando as produções artísticas locais, regionais, nacionais e internacionais, com respeito à diversidade étnico-racial, religiosa, social e cultural. A atividade estimula o fazer artístico, a leitura e interpretação de obras, o diálogo intercultural e a construção da identidade por meio da arte.

Áreas contempladas:

Artes Visuais: desenho, pintura, colagem, escultura, fotografia e arte digital.

Música: canto, ritmo, instrumentos de percussão, composição, apreciação musical.

Dança: danças populares, regionais, contemporâneas e livres.

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