Diário Oficial dos Municípios do Paraná · 21/09/2026 · pág. 564

DOMPR 21/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Parana

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Paraná , 21 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Paraná • ANO XV | Nº 3620

Comitê Estratégico Municipal da Política de Alfabetização;
Conselho Municipal de Educação de Irati;
Diretores e Coordenadores Pedagógicos das unidades escolares da rede municipal;
Professores Alfabetizadores da Rede Municipal de Ensino;
Estudantes e Famílias dos educandos da Rede Municipal;
Undime/PR, entidades parceiras e sociedade civil iratiense.

5. CANAIS DE COMUNICAÇÃO

Âmbito	Canais e Ferramentas Institucionais
Interno	Comunicação Interna e memorandos circulares; ofícios técnicos expedidos pela SME; grupos institucionais de alinhamento em aplicativo de mensagens instantâneas (WhatsApp Institucional); reuniões técnicas e pedagógicas presenciais e por videoconferência (Google Meet/Teams); registros nos sistemas informatizados degestão e acompanhamentopedagógico.
Externo	Diário Oficial dos Municípios do Paraná (publicações normativas e editais); página oficial da Prefeitura Municipal de Irati / Secretaria Municipal de Educação; informes e boletins eletrônicos dirigidos às escolas; correio eletrônico institucional; ofícios; redes sociais oficiais do Município; murais informativos das escolas municipais; materiais impressos orientativos para as famílias; reuniões com a comunidade escolar e relatórios técnicos de monitoramento.

Âmbito

Canais e Ferramentas Institucionais

Interno

Comunicação Interna e memorandos circulares; ofícios técnicos expedidos pela SME; grupos institucionais de
alinhamento em aplicativo de mensagens instantâneas (WhatsApp Institucional); reuniões técnicas e
pedagógicas presenciais e por videoconferência (Google Meet/Teams); registros nos sistemas informatizados
degestão e acompanhamentopedagógico.

Externo

Diário Oficial dos Municípios do Paraná (publicações normativas e editais); página oficial da Prefeitura
Municipal de Irati / Secretaria Municipal de Educação; informes e boletins eletrônicos dirigidos às escolas;
correio eletrônico institucional; ofícios; redes sociais oficiais do Município; murais informativos das escolas
municipais; materiais impressos orientativos para as famílias; reuniões com a comunidade escolar e relatórios
técnicos de monitoramento.

6. AÇÕES POR EIXO ESTRUTURANTE

Eixo Estruturante	Ações e Medidas de Comunicação
Eixo 1: Governança e Gestão	● Publicar no Diário Oficial dos Municípios do Paraná os atos de instituição e designação dos membros da estrutura pedagógica e do Comitê Estratégico Municipal da Política de Alfabetização. ● Divulgar o cronograma anual de reuniões do Comitê Estratégico Municipal e socializar pautas e deliberações com as unidades
	escolares. ● Divulgar o plano de trabalho e as metas educacionais pactuadas no regime de colaboração territorial. ● Manter interlocução contínua entre a Articuladora Municipal da RENALFA e a rede técnica estadual e federal. ● Emitir boletins informativos periódicos da SME aos diretores escolares com prazos, diretrizes degovernança e encaminhamentosprioritários da alfabetização.
Eixo 2: Formação Continuada	● Elaborar e difundir amplamente o calendário anual unificado dos encontros de formação continuada para professores alfabetizadores e equipes pedagógicas. ● Produzir e enviar kits informativos digitais (comunicados, cards e orientações pedagógicas) sobre as oficinas e cursos do Educa Juntos e CNCA. ● Socializar cadernos de formação, orientações metodológicas e roteiros de intervenção em sala de aula. ● Registrar em banco de memória fotográfica e audiovisual a realização das capacitações no Município. ● Divulgar relatos de práticas bem-sucedidas decorrentes das formações continuadas em serviço. ● Assegurar a entrega e o devido registro de certificação funcional aosprofissionais cursistas da rede municipal.
Eixo 3: Infraestrutura e Recursos	● Divulgar previamente às unidades escolares o cronograma logístico de recebimento e distribuição dos materiais didáticos complementares de alfabetização. ● Orientar formalmente diretores e coordenadores sobre o manejo, destinação e utilização dos acervos literários e recursospedagógicos. ● Promover campanhas
	informativas municipais para o incentivo à estruturação e uso diário dos Cantinhos da Leitura nas salas de alfabetização. ● Publicar informativos de transparência sobre os investimentos realizados na aquisição e manutenção de materiais e tecnologias voltadas à alfabetização. ● Registrar e divulgar as visitas de assessoria pedagógica e acompanhamento do uso dos insumos didáticos nas escolas.
Eixo 4: Avaliação e Monitoramento	● Divulgar tempestivamente às equipes escolares o cronograma de aplicação das avaliações diagnósticas, formativas, avaliações de fluência leitora e do SAEB. ● Realizar campanhas de conscientização nas escolas sobre a importância da presença e da participação plena dos estudantes nas avaliações. ● Elaborar sínteses técnicas e infográficos com a evolução dos dados de aprendizagem e de fluência leitora do Município. ● Produzir comunicados de orientação às famílias, valorizando o acompanhamento das atividades escolares e o desenvolvimento infantil. ● Promover reuniões de devolutiva pedagógica com gestores e professores para análise dos indicadores e replanejamento do ensino.
Eixo 5: Reconhecimento e Boas Práticas	● Divulgar editais e critérios de reconhecimento às práticas pedagógicas e projetos inovadores de alfabetização na rede municipal. ● Dar visibilidade às unidades de ensino e professores que se destacarem na superação das metas educacionais e no avanço da fluência leitora. ● Organizar momentos institucionais de valorização do magistério alfabetizador municipal. ●
	Divulgar relatos de práticas pedagógicas bem-sucedidas em boletins eletrônicos da educação municipal. ● Estimular a troca de experiências exitosas entre as escolas urbanas e do campo de Irati, fortalecendo a rede colaborativa de ensino.
7. PERIODICIDADE DAS AÇÕES Periodicidade	Ações de Comunicação no Âmbito Municipal
Contínua	Publicação de portarias e atos oficiais; expedição de ofícios e comunicados internos; alimentação de avisos nos grupos institucionais de comunicação rápida (WhatsApp); suporte cotidiano às unidades escolares.
Mensal	Emissão de boletins ou informativos com lembretes pedagógicos, prazos de envio de dados de acompanhamento epautas da alfabetização.
Semestral	Divulgação dos relatórios de monitoramento pedagógico e do balanço consolidado das avaliações diagnósticas e de fluência leitora da rede municipal.
Anual	Publicação do calendário de reuniões do Comitê Estratégico, cronograma anual de formação continuada, metas educacionais e relatório anual da Política Municipal de Alfabetização.
Sob Demanda	Editais extraordinários, orientações técnicas específicas, comunicados de alteração de datas ou eventos formativos imprevistos.

8. ESTRATÉGIAS DE MOBILIZAÇÃO E ENGAJAMENTO

A mobilização em torno da Política Municipal de Alfabetização requer o engajamento coordenado de todos os agentes do sistema educacional local:

Estratégia de Engajamento	Detalhamento da Execução na Rede Municipal
Articulação Local e Multiplicadora (RENALFA)	Atuação da Articuladora Municipal da RENALFA em conjunto com a Diretoria Pedagógica e Coordenações da SME,prestando esclarecimentos imediatos, alinhando normativas e apoiando as equipes escolares.
Comunicação Antecipada e Cronogramas Claros	Divulgação antecipada de calendários pedagógicos, horários de formação continuada e convocações oficiais, assegurando expressivaparticipação degestores eprofessores.
Engajamento Familiar e Busca Ativa	Campanhas institucionais e diálogos diretos com pais ou responsáveis sobre a frequência escolar assídua, o apoio aos estudos em casa e o suporte às rotinas de alfabetização, integrando ações intersetoriais de busca ativa escolar.
Troca de Práticas entre Unidades de Ensino	Criação de espaços de diálogo pedagógico e reuniões técnicas para intercâmbio de soluções e materiais didáticos entre as escolas municipais de Irati.
Valorização do Trabalho Docente	Reconhecimento e ampla visibilidade pública aos professores alfabetizadores e equipes escolares pelo compromisso com o aprendizado e a alfabetizaçãoplena de todas as crianças na idade adequada.