DOMRS 22/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Rio Grande do Sul

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Rio Grande do Sul , 22 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul • ANO XVIII | Nº 4420

leitor, estimula as crianças com bons questionamentos, antecipando a leitura e provocando curiosidade em relação ao que será lido. 5.5 Produção textual A escrita da criança acontece desde os primeiros rabiscos e registros gráficos. Boas referências de leitura, iniciadas na Educação Infantil, aprimoram o gosto por ouvir, recontar e criar textos próprios. Ao ingressar no Ensino Fundamental, o estudante encontrase em processo de aquisição da escrita; por isso, o planejamento deve considerar as funções e o funcionamento da escrita, vinculando-a a situações reais e significativas de uso da linguagem. Na Educação Infantil, incentiva-se a escrita espontânea e a produção coletiva com o professor como escriba; no Ensino Fundamental, a produção textual acontece de três formas: escrita coletiva (professor escriba), escrita em agrupamentos e escrita autônoma. 6. RECORTE DAS HABILIDADES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MATEMÁTICO Este capítulo reúne, de forma articulada, as habilidades e os objetivos de aprendizagem que sustentam a alfabetização (letramento linguístico) e o letramento matemático, da Educação Infantil ao final do Ciclo de Alfabetização. O recorte é seletivo: prioriza as habilidades diretamente ligadas à apropriação do sistema de escrita alfabética, do sistema de numeração e das práticas de leitura, escrita e uso da matemática. 6.1 Educação Infantil — Préescola (crianças pequenas, 4 e 5 anos) Na Educação Infantil não há compromisso com a alfabetização formal; o compromisso é familiarizar as crianças com práticas sociais de leitura, escrita e matemática, mediadas pelo brincar, pelas interações e pela intencionalidade docente. Os objetivos abaixo, do RCG, constituem a base sobre a qual o Ensino Fundamental sistematizará a alfabetização. 6.1.1 Base da alfabetização — Campo “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação” Código Habilidade EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. EI03EF02 Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. EI03EF03 Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas. EI03EF04 Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo contextos, personagens e estrutura da história. EI03EF05 Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. EI03EF06 Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa. Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura. EI03EF08 Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para a própria leitura (recuperação pela memória, leitura das ilustrações etc.). EI03EF09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos por meio de escrita espontânea. 6.1.2 Base do letramento matemático — Campo “Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações” Código Habilidade EI03ET01 Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. EI03ET04 Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes. EI03ET05 Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. EI03ET06 Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos familiares e da comunidade (noções de tempo e sequência). EI03ET07 Relacionar números às respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. EI03ET08 Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos. Síntese das aprendizagens esperadas na Educação Infantil (RCG): Linguagem — expressar ideias e sentimentos; argumentar e relatar fatos em sequência temporal e causal; ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas; conhecer gêneros e portadores textuais, reconhecendo a função social da escrita e a leitura como fonte de prazer e informação. Matemática — identificar, nomear e comparar propriedades dos objetos; usar vocabulário de grandeza, espaço e medidas; utilizar noções de tempo; identificar e Código Habilidade registrar quantidades por meio de contagens, desenhos, símbolos, escrita de números e gráficos básicos. 6.2 1º ano do Ensino Fundamental — Alfabetização inicial 6.2.1 Alfabetização — Língua Portuguesa Foco no eixo Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização): apropriação do sistema de escrita alfabética, consciência fonológica e fonêmica e correspondências grafema-fonema, articuladas à leitura e à produção

em contextos de letramento. Código Habilidade EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas. EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras. EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. EF01LP09 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais. EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. EF01LP11 Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas. EF01LP12 Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco. EF01LP02 Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética, usando letras/grafemas que representem fonemas. EF01LP14 Identificar outros sinais no texto além das letras (ponto final, de interrogação e de exclamação) e seus efeitos na entonação. EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação e, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. Código Habilidade EF01LP16 Ler e compreender, em colaboração com colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas e outros gêneros do campo da vida cotidiana. EF01LP19 Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas. 6.2.2 Letramento matemático — Matemática Código Habilidade Unidade temática EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em situações cotidianas e reconhecer situações em que os números indicam código de identificação. Números EF01MA02 Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. Números EF01MA03 Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (até ~20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência. Números EF01MA04 Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos. Números EF01MA05 Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. Números EF01MA08 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração (até dois algarismos), com suporte de imagens e/ou material manipulável. Números EF01MA10 Descrever, após o reconhecimento de um padrão ou regularidade, os elementos ausentes em sequências recursivas de números, objetos ou figuras. Álgebra EF01MA15 Comparar comprimentos, capacidades ou massas usando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais pesado, cabe mais, cabe menos etc. Grandezas e Medidas Código Habilidade Unidade temática EF01MA16 Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos. Grandezas e Medidas EF01MA21 Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples. Probabilidade e Estatística 6.3 2º ano do Ensino Fundamental — Consolidação (meta CNCA) 6.3.1 Alfabetização — Língua Portuguesa Código Habilidade EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas. EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas e correspondências regulares contextuais. EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas. EF02LP05 Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n). EF02LP07 Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva. EF02LP08 Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos. EF12LP04 Ler e compreender, com certa autonomia, cantigas, letras de canção e outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa. EF02LP12 Ler e compreender com certa autonomia textos, apreciando poemas e outros gêneros do campo artístico-literário.6.3.2 Letramento matemático — Matemática Código Habilidade Unidade temática EF02MA01 Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). Números EF02MA02 Fazer estimativas e registrar o resultado da contagem de objetos de coleções (até 1000 unidades). Números EF02MA04 Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. Números EF02MA05 Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizálos no cálculo mental ou escrito.

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