DOMRJAEMERJ 01/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Rio de Janeiro (AEMERJ)
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Rio de Janeiro , 01 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro • ANO XVIII | Nº 4217
-
exponha estudantes de modo incompatível com a proteção de sua imagem, privacidade ou dignidade;
-
contenha conteúdo discriminatório ou incompatível com os princípios da educação pública;
Mendes RJ, _ de ___ de 2026.
____ Assinatura do autor principal
ANEXO III ROTEIRO DO RELATO DE EXPERIÊNCIA
1 Identificação
-
tente identificar ou influenciar indevidamente avaliadores;
-
descumpra requisito essencial deste Edital.
Título, categoria, autor ou autores, unidade escolar, turma, período e número de estudantes.
2 Contexto e diagnóstico inicial
18 CRONOGRAMA
| Etapa | Data ouperíodo |
|---|---|
| Publicação do Edital | 01/10/2026 |
| Período de inscrições | 02/10/2026 a 22/10/2026 |
| Homologaçãopreliminar | 23/10/2026 |
| Recurso da homologação | 26/10/2026 |
| Homologação final | 27/10/2026 |
| Avaliação dos relatos | 28/10/2026 a 06/11/2026 |
| Resultadopreliminar | 09/11/2026 |
| Recursos da avaliação | 11/11/2026 |
| Resultado final | 12/11/2026 |
18.1 O cronograma poderá ser alterado por ato da Secretaria Municipal de Educação, com divulgação pelos mesmos meios utilizados para publicação deste Edital.
19 DISPOSIÇÕES FINAIS
19.1 A inscrição implica ciência e concordância com as regras deste Edital.
19.2 As decisões da Comissão Avaliadora deverão ser fundamentadas, registradas e preservadas para fins de transparência e eventual recurso.
19.3 Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão Organizadora, ouvida a Secretaria Municipal de Educação e, quando necessário, a assessoria jurídica municipal. 19.4 Este Edital entra em vigor na data de sua publicação.
Mendes RJ, 02 de outubro de 2026.
MAGDA ELAINE SAYÃO CAPUTE
Secretária Municipal de Mendes 6151
ANEXO I QUADRO SÍNTESE DAS CATEGORIAS
| Categoria | Público sugerido | Foco | Exigênc | ia comum | |
|---|---|---|---|---|---|
| Alfabetização | 1º e 2º anos | Apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de textos, letramento e alfabetização matemática. |
Sequênc Projeto efetiva Portugu Matemá de result |
ia Didática ou com integração entre Língua esa e tica e evidências ados. |
|
| Recomposição Aprendizagens |
das | 3º ao 5º anos |
Recuperação e consolidação de habilidades essenciais, com base em diagnóstico de defasagens. |
Sequênc Projeto efetiva Portugu Matemá de result |
ia Didática ou com integração entre Língua esa e tica e evidências ados. |
ANEXO II FICHA DE INSCRIÇÃO
Categoria Alfabetização ou Recomposição: Título da experiência: Nome do autor principal: Matrícula funcional: E mail e telefone: Coautor se houver: Unidade escolar: Diretor ou diretora: Turma e ano de escolaridade: Número de estudantes participantes: Número de alunos de inclusão na turma: Período de realização: Resumo da experiência até 800 caracteres: Objetivos de aprendizagem em Língua Portuguesa: Objetivos de aprendizagem em Matemática: Links complementares se houver:
Declaro que as informações são verdadeiras e que li e aceito as regras do Edital.
Caracterização da turma e apresentação objetiva das evidências que identificaram a necessidade pedagógica.
3 Justificativa
Relação entre o diagnóstico, o currículo e a escolha da Sequência Didática ou do Projeto.
4 Objetivos e habilidades
Objetivo geral, objetivos específicos e habilidades de Língua Portuguesa e Matemática.
5 Planejamento e desenvolvimento
Etapas, cronograma, estratégias, recursos, agrupamentos e participação dos estudantes.
6 Integração curricular
Explicação de como Língua Portuguesa e Matemática foram mobilizadas concomitantemente e contribuíram para a situação estudada.
7 Inclusão e diferenciação
Acessibilidade, apoios, intervenções e adaptações realizadas para garantir participação e aprendizagem.
8 Acompanhamento e avaliação
Instrumentos aplicados no início, durante e ao final, critérios de análise e ajustes feitos ao longo do percurso.
9 Resultados de aprendizagem
Dados, produções e demais evidências, comparando a situação inicial e final e relacionando os avanços aos objetivos.
10 Reflexão docente
Aprendizagens profissionais, desafios, limites, aspectos a aperfeiçoar e possibilidades de continuidade ou replicação.
11 Referências
Fontes teóricas, curriculares e materiais utilizados, com os devidos créditos.
12 Anexos
Seleção de evidências indispensáveis à compreensão e comprovação da prática.
ANEXO IV DECLARAÇÃO DE AUTORIA E VERACIDADE
Eu, ___, matrícula nº ____, declaro,
para os devidos fins, que sou autor ou autora principal da experiência intitulada ___, inscrita na categoria _____.
Declaro que a prática foi realizada com a turma e no período informados; que os dados e resultados apresentados são verdadeiros; que as referências e contribuições de terceiros foram devidamente indicadas; e que não houve plágio ou uso indevido de textos, imagens, áudios, vídeos ou produções.
Declaro, ainda, estar ciente das regras relativas à proteção dos dados e da imagem dos estudantes, bem como autorizar a divulgação institucional da experiência e dos materiais apresentados, com indicação de autoria, nos termos do Edital.
Mendes RJ, _ de __ de 2026.
Assinatura _______
ANEXO V RATIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR
Declaro, para os devidos fins, que a experiência intitulada ___, de autoria de __, foi desenvolvida na Unidade Escolar _, com a turma __, no período de ___ a __.
Ratifico a realização da prática e declaro que a unidade escolar tem ciência de sua inscrição no processo municipal de seleção e reconhecimento de Boas Práticas Pedagógicas. Mendes RJ, _ de ___ de 2026.
Nome da direção ___ Assinatura e carimbo ______
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