DOU 05/10/2026 - Diario Oficial da Uniao - Brasil

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico http://www.in.gov.br/autenticidade.html, pelo código 05302026100500101 101 Nº 188, segunda-feira, 5 de outubro de 2026 ISSN 1677-7069 Seção 3 DAVIES, Nicholas. Fundeb. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 10, n. 1, p. 91-106, 2021. DOURADO, Luiz Fernandes (org.). PNE, políticas e gestão da educação: novas formas de organização e privatização. Brasília, DF: Biblioteca ANPAE, 2021. ESQUINSANI, Rosamar Serena Sfreddo; DAMETTO, Jarbas. 30 anos do princípio de gestão democrática do ensino: o que temos para celebrar? Jornal de Políticas Educacionais, Curitiba, v. 12, n. 35, p. 1-18, 2018. FREITAS, Luiz Carlos de. A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018. HARVEY, David. O neoliberalismo: história e implicações. São Paulo: Loyola, 2008. HÖFLING, Eloisa de Mattos. Estado e políticas (públicas) sociais. Cadernos CEDES, Campinas, v. 21, n. 55, p. 30-41, nov. 2001. LIMA, Iolanda Regina Silva; OLIVEIRA, Ramon de Castro (org.). A demolição da construção democrática da educação no Brasil sombrio. Porto Alegre: Zouk, 2021. SAAD-FILHO, Alfredo; MORAIS, Lecio. Brasil: neoliberalismo versus democracia. São Paulo: Boitempo, 2018. SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao FUNDEB: por uma outra política educacional. Campinas: Autores Associados, 2007. SECCHI, Leonardo. Políticas públicas: conceitos, esquemas de análise, casos práticos. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2014. SHIROMA, Eneida Oto. Gerencialismo e liderança: novos motes da gestão educacional. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 6., 2006, Santa Maria. Anais [...]. Santa Maria: ANPEd Sul, 2006. p. 1-15. VIEIRA, Sofia Lerche. Política(s) e gestão da educação básica: revisitando conceitos simples. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Goianésia, v. 23, n. 1, p. 53-69, jan./abr. 2007. modalidades de avaliação O concurso será composto das seguintes provas e fases: . .Fa s e .Av a l i a ç ã o .Caráter .Peso . .1ª Fase .Prova escrita .Eliminatório e classificatório .1 . .2ª Fase .Prova didática .Eliminatório e classificatório .1 . .3ª Fase .Análise de títulos .Classificatório .1 Cronograma previsto: . .At i v i d a d e .Data .Horário .Local . .Prova escrita .06/12/2026 .10h00min .Campus Santa Mônica, na Avenida João Naves de Ávila, nº 2121, no Bairro Santa Mônica, na cidade de Uberlândia (MG), CEP: 38408-100. Observação: O bloco e a sala para realização da prova serão informados na ficha do(a) candidato(a) a ser liberada 9 dias antes da prova. . .Sorteio público da ordem de realização da prova didática .16/02/2027 .08h30min .UFU - Campus Santa Mônica - Bloco 1G - Faculdade de Educação, andar térreo, sala 1G - 145. Av. João Naves de Ávila, 2121. Santa Mônica. Uberlândia/MG. CEP: 38408-100 . .Sorteio público do Tema da prova didática .16/02/2027 .09h00min .UFU - Campus Santa Mônica - Bloco 1G - Faculdade de Educação, andar térreo, sala 1G - 145. Av. João Naves de Ávila, 2121. Santa Mônica. Uberlândia/MG, CEP: 38408-100 . .Entrega do plano de aula para a prova didática .O(A) candidato(a) deverá entregar uma cópia do plano de aula para cada membro da comissão julgadora no início da prova didática . .Prova didática .17/02/2027 .09h30min .UFU - Campus Santa Mônica Bloco 1G - Faculdade de Educação, andar térreo, sala 1G - 145. Av. João Naves de Ávila, 2121. Santa Mônica. Uberlândia/MG, CEP: 38408-100 . .Entrega dos títulos .09/03/2027 .Das 00h00min até às 23h59min .Os documentos deverão ser apresentados exclusivamente em meio eletrônico, pelo e-mail: [email protected] Caso seja necessário realizar outro(s) sorteio(s) de tema(s), este(s) ocorrerá(ão) em intervalos de 24 horas. O(A) candidato(a) deverá comparecer nas datas e horários marcados para realização de cada prova do concurso público, inclusive à sessão de abertura e ao(s) sorteio(s) da ordem de apresentação, de tema(s) e/ou questão(ões), sendo eliminados(as) aqueles(as) que não comparecerem ou se atrasarem. É vedado ao(à) candidato(a) fazer-se representar por procurador(a) legalmente constituído(a) em qualquer dessas fases, salvo na entrega de títulos. Prova escrita A prova deverá ser realizada exclusivamente em língua portuguesa, observada a norma-padrão do português brasileiro, não sendo admitida a utilização de variante linguística de outro país lusófono. A prova escrita consistirá em dissertação sobre tema(s) sorteado(s). Critérios de correção da prova escrita: . .Nº .Critério .Descrição (O que se espera do candidato em cada critério) .Pontuação Máxima . .1 .Pertinência temática e abordagem teórico- conceitual: densidade teórica; capacidade crítica. .I. Consistência do referencial teórico-conceitual utilizado para a elaboração do texto (15 pontos); II. Compatibilidade teórico-conceitual com o tema apresentado (15 pontos). .30 pontos . .2 .Pertinência da exposição do conteúdo .I. Capacidade de abordar o tema de forma abrangente, considerando os conceitos e informações a ele associados (10 pontos); II. Capacidade de contextualizar o tema por meio de reflexões acerca das questões problematizadoras da área, articuladas com o domínio conceitual e fundamentação teórica pertinentes (10 pontos). .20 pontos . .3 .Objetividade e capacidade de síntese .I. Capacidade de desenvolver argumentos de forma objetiva sobre o tema da prova (10 pontos); II. Capacidade de síntese no desenvolvimento conceitual e argumentativo (10 pontos). .20 pontos . .4 .Coesão, coerência e correção textual .I. Domínio da norma-padrão e das regras gramaticais e ortográficas da língua portuguesa (5 pontos); II. Capacidade dissertativa: presença de introdução, desenvolvimento e conclusão (5 pontos). .10 pontos . .5 .Adequação da bibliografia .I. Adequação do referencial bibliográfico no desenvolvimento do tema (10 pontos); II. Domínio e citação pertinente do referencial bibliográfico da área de Política Educacional no desenvolvimento do texto (10 pontos). .20 pontos . .T OT A L .100 pontos Prova didática A prova deverá ser realizada exclusivamente em língua portuguesa, observada a norma-padrão do português brasileiro, não sendo admitida a utilização de variante linguística de outro país lusófono. A prova será realizada no formato presencial. Recursos que serão disponibilizados para os(as) candidatos(as): quadro branco ou lousa; pincel para quadro branco ou giz para lousa; projetor de slides. Recursos que poderão ser utilizados, por conta do(a) candidato(a): computador pessoal, livros e revistas impressos, fichas com anotações referentes ao conteúdo do Plano de Aula, caderno, mapas, caixa de som (a Faculdade de Educação/UFU não se responsabilizará por eventuais falhas no funcionamento dos equipamentos utilizados e rede de internet). Recursos que NÃO poderão ser utilizados: Será vedado ao(à) candidato(a) o uso de aparelhos celulares, de fones de ouvido e de pontos eletrônicos. Também não será permitida a utilização de bibliografias ou anotações individuais que não constem do plano de aula entregue à Comissão Julgadora, o acesso a sites e softwares que demandem interação com a comissão ou com o público presente, bem como o uso de quaisquer outros recursos não previstos neste item. Critérios de correção da prova didática: . .Nº .Critério .Descrição (O que se espera do candidato em cada critério) .Pontuação Máxima . .1 .Plano de aula .I. Coesão e coerência com o tema proposto e informações essenciais ao desenvolvimento da aula - objetivos, conteúdo, metodologia e avaliação (2,5 pontos); II. Pertinência, abrangência e atualidade do referencial bibliográfico indicado na elaboração do plano (2,5 pontos). .5 pontos . .2 .Pertinência temática e abordagem teórico conceitual .I. Domínio conceitual e profundidade na abordagem do conteúdo (10 pontos); II. Relação entre a teoria e a prática pedagógica (10 pontos); III. Coerência entre as propostas do plano de aula e o efetivo desenvolvimento da exposição (5 pontos). .25 pontos . .3 .Tempo de apresentação .Respeito ao tempo de mínimo de 40 e máximo de 50 minutos. Exemplo: Para cada 1 minuto(s) acima ou abaixo deste tempo será descontado 1 ponto(s), até o limite de 10 (dez) pontos. .10 pontos . 4 Didática, comunicação e argumentação I. Domínio do conteúdo e articulação dos conceitos da área de Política Educacional em relação ao tema da aula (15 pontos); II. Capacidade de desenvolvimento do tema em coerência com o plano de aula apresentado (15 pontos); 40 pontos . . . .III. Organização e estruturação da exposição de forma sequencial, relacionando introdução, desenvolvimento e conclusão (10 pontos). . . .5 .Didática, comunicação e argumentação .I. Uso adequado e pertinente dos recursos e materiais empregados no desenvolvimento da aula (5 pontos); II. Comunicação adequada e capacidade de exposição e argumentação conceitual da área de Política Educacional (10 pontos); III. Uso da linguagem de forma correta e objetiva. (5 pontos). .20 pontos . .T OT A L .100 pontos