DOMPR 25/09/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Parana

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Paraná , 25 de Setembro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Paraná • ANO XV | Nº 3624

e características da comunidade. A realidade local integra o planejamento das práticas pedagógicas, permitindo que os estudantes relacionem os conhecimentos trabalhados na escola às experiências vivenciadas em seu cotidiano.

O município de Ivaí apresenta características predominantemente rurais, com presença de pequenas propriedades e atividades relacionadas à agricultura, pecuária, fumicultura, erva-mate e comércio local. Essas características constituem possibilidades educativas para o trabalho pedagógico, permitindo abordar temas relacionados à cultura, ao trabalho, ao meio ambiente, à sustentabilidade, à produção de alimentos e à vida comunitária. Considerando também as diferentes condições socioeconômicas presentes no município e a realidade das famílias atendidas pela Rede Municipal, a Educação em Tempo Integral e Jornada Ampliada constitui importante oportunidade de ampliação do acesso a experiências educativas, culturais, esportivas e sociais, contribuindo para a redução das desigualdades e para a garantia do direito à educação com qualidade e equidade.

7.4 Articulação com outras áreas e políticas públicas

A organização curricular conta com a articulação entre a Secretaria Municipal de Educação e Cultura e outros setores municipais, ampliando as experiências oferecidas aos estudantes.

Na área de Cultura e Arte, são desenvolvidas ações em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura, contemplando manifestações culturais e artísticas e a valorização da diversidade cultural, incluindo o trabalho com a História e Cultura Afro-Brasileira, em atendimento à Lei Federal nº 10.639/2003.

Nas atividades relacionadas a Esporte e Lazer, ocorre a articulação com a Secretaria Municipal de Esportes, enquanto as ações de Educação Ambiental contam com a participação e colaboração da Secretaria Municipal de Agricultura e de outros setores relacionados à temática ambiental e territorial.

Essa articulação integra o planejamento das instituições e os Projetos Político Pedagógicos, contribuindo para ampliar as experiências educativas e fortalecer a formação integral dos estudantes.

7.5 Integração entre os diferentes tempos educativos

A organização da Educação em Tempo Integral evita uma separação rígida entre o período regular e o período ampliado. As diferentes atividades dialogam com o currículo, com os Projetos PolíticoPedagógicos e com as necessidades dos estudantes.

A jornada ampliada assegura equilíbrio entre momentos de estudo, aprofundamento das aprendizagens, práticas corporais, experiências artísticas e culturais, atividades esportivas, convivência, recreação, alimentação e descanso, respeitando as características e necessidades de cada faixa etária.

Dessa forma, a Educação Integral da Rede Municipal de Ivaí busca garantir que mais tempo na escola represente mais oportunidades de aprender, conviver, criar, movimentar-se, expressar-se e participar, fortalecendo o desenvolvimento integral dos estudantes e a qualidade social da educação.

7.6 Avaliação da aprendizagem e do desenvolvimento

A avaliação ocorre de forma contínua, diagnóstica e formativa, articulada ao planejamento pedagógico. Seus resultados permitem identificar avanços, dificuldades e necessidades dos estudantes, subsidiando a reorientação das práticas pedagógicas, a recomposição das aprendizagens e o acompanhamento do desenvolvimento integral. Na Educação Infantil, a avaliação ocorre por meio de observações, registros e documentação pedagógica, considerando os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

No Ensino Fundamental, a avaliação acompanha o desenvolvimento das aprendizagens e das habilidades previstas no currículo, possibilitando a identificação de necessidades de intervenção e o planejamento de estratégias pedagógicas que favorecem a aprendizagem de todos.

8. DIMENSÃO V – INFRAESTRUTURA, AMBIENTES EDUCATIVOS E RECURSOS

A infraestrutura constitui elemento fundamental para a implementação e expansão da Educação em Tempo Integral no município de Ivaí, uma vez que a ampliação da jornada exige espaços adequados para acolher os estudantes durante todo o período de permanência na instituição e possibilitar o desenvolvimento de diferentes experiências educativas.

A Rede Municipal de Ensino de Ivaí apresenta instituições com diferentes condições de infraestrutura, considerando as características dos prédios, a disponibilidade de salas de aula, os espaços para atividades pedagógicas, esportivas, culturais, de alimentação, convivência e descanso. O planejamento da infraestrutura considera as necessidades atuais da rede e as demandas decorrentes da expansão gradual da Educação em Tempo Integral.

O CMEI Nossa Senhora Aparecida apresenta boas condições gerais de atendimento e possui estrutura adequada para o desenvolvimento das atividades da Educação Infantil em Tempo Integral. Entretanto, diante da demanda existente por vagas e da necessidade de ampliação do atendimento, a unidade necessita de expansão de sua estrutura física. Nesse sentido, o município prevê, em seu Plano de Expansão de Vagas, a ampliação do CMEI com a construção de oito novas salas, possibilitando o aumento da capacidade de atendimento e a criação de novas vagas na Educação Infantil, contribuindo também para a ampliação progressiva da oferta de Educação em Tempo Integral. As escolas Bitu-Mirim e Dr. Leopoldo Guimarães da Cunha passaram recentemente por intervenções de ampliação e melhoria de suas estruturas físicas, incluindo a construção de blocos destinados à Educação Infantil e a ampliação do número de salas disponíveis. Essas adequações possibilitam atualmente a organização de turmas de jornada ampliada, sendo duas turmas na Escola Bitu-Mirim e uma turma na Escola Dr. Leopoldo Guimarães da Cunha. Apesar dos avanços realizados, a capacidade física atual dessas instituições limita a ampliação imediata de novas vagas em Educação em Tempo Integral, sendo necessário considerar futuras adequações ou ampliações para atender ao crescimento da demanda.

A Escola Madre Josafata, que passou por reforma e atualmente oferta uma turma de Educação em Tempo Integral, apresenta boas condições gerais de funcionamento. Entretanto, por se tratar de uma instituição que compartilha o espaço físico com a rede estadual, são necessárias adequações para possibilitar a ampliação do atendimento. Entre as necessidades identificadas está a construção de uma nova sala de aula, medida que contribui para ampliar a capacidade da unidade e criar condições para a expansão da jornada ampliada.

Na sede do município, as escolas Cristo Rei e Sagrado Coração de Jesus atualmente desenvolvem atividades complementares, porém essas ações não se configuram como Educação em Tempo Integral, considerando os critérios estabelecidos para essa oferta. A ampliação da jornada nessas instituições depende da disponibilidade de espaços físicos e da reorganização da infraestrutura escolar.

Nesse sentido, o município prevê investimentos na infraestrutura da Escola Cristo Rei, com a construção de três novas salas de aula, ampliando a capacidade de atendimento e criando melhores condições para a futura implantação e expansão da Educação em Tempo Integral na unidade.

Também integra o planejamento municipal a construção de uma nova unidade escolar na sede do município, medida que contribui para ampliar a capacidade da Rede Municipal de Ensino, reorganizar a distribuição das matrículas e criar condições estruturais para a expansão da oferta de jornada ampliada.

O Plano de Expansão de Vagas, elaborado pelo município, constitui importante instrumento de planejamento para organizar a ampliação da infraestrutura e da oferta educacional. As ações previstas consideram a demanda por vagas, a capacidade física das instituições, o crescimento das matrículas, as necessidades da população e as condições necessárias para a implantação progressiva da Educação em Tempo Integral.

A expansão da infraestrutura é realizada de forma gradual e planejada, considerando a disponibilidade orçamentária e financeira do município, os recursos destinados à educação e as prioridades identificadas no diagnóstico da rede. Dessa forma, a ampliação de vagas em Tempo Integral ocorre de maneira articulada à capacidade física das instituições, evitando a expansão de matrículas sem as condições adequadas de atendimento.

Além das salas de aula, a infraestrutura da Educação em Tempo Integral considera a necessidade de espaços para alimentação, higiene,

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