DOMPE 07/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Pernambuco

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Pernambuco , 07 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Pernambuco • ANO XVII | Nº 4198

Inajá, 07 de outubro de 2026

TATIANA SILVA DE OLIVEIRA Pregoeira

Publicado por: Tatiana Silva de Oliveira Código Identificador: D794193C

ESTADO DE PERNAMBUCO MUNICÍPIO DE INGAZEIRA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTOS EDITAL Nº 001/2026

EDITAL Nº 001/2026

PRÁTICA INSPIRADORA DO PROFESSOR(A) DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO

DA PARTICIPAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EJA – I SEGMENTO

O projeto nessas turmas deverá ter como foco a alfabetização no contexto da fluência leitora, habilidades de escrita e produção de texto de gêneros diversos e/ou letramento matemático, atrelados às habilidades propostas pelo currículo de Pernambuco e BNCC Computação, considerando o planejamento inclusivo e o nível de desenvolvimento cognitivo dos estudantes. As práticas acontecerão seguindo duas categorias: 1º e 2º anos e 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

ANOS INICIAIS – 1º e 2º ANOS e I Segmento da EJA

TEMA: PRÁTICA EXITOSA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO , evidenciando o direito de alfabetização da criança até o 2º ano do ensino Fundamental e Jovens e Adultos da Educação de Jovens e Adultos.

ANOS INICIAIS – 3º AO 5º ANOS

Foco no Contexto de Ensino e de Aprendizagem numa perspectiva interdisciplinar e transversal, embasado pelo direcionamento da implementação da BNCC Computação e seu desdobramento no Processo de Alfabetização, Letramento Literário e Matemático. A Prefeitura Municipal de Ingazeira, por meio da Secretaria de Educação e Desportos, realiza, anualmente, o reconhecimento da Prática Exitosa dos Profissionais da Educação. Este ano, com sua 5ª edição, por entender que ele contribui para o fortalecimento das ações de incentivo à Prática Inspiradora que propõe alcançar outros profissionais da educação em sua amplitude ao processo de aprendizagem dos estudantes, bem como, ampliando também o contexto de letramento literário e matemático a partir das ações desenvolvidas pela Diretoria Pedagógica.

DA INSCRIÇÃO

Esta edição, traz como ação o trabalho interdisciplinar e transversal unindo ao compromisso de intensificar estratégias envolvendo o letramento literário e matemático, habilidades dispostas no Currículo voltados à Implementação da BNCC Computação pelos professores, considerando: Fase escolar, em formato, presencial e a Fase Municipal no formato também presencial, posteriormente, informado aos envolvidos pela comissão organizadora do certame no período de 13 a 20 de outubro de 2026. A participação será voluntária e de acordo com as turmas e categorias elencadas, neste documento, desde que todas as escolas da Rede Municipal de Ensino do município de Ingazeira-PE estejam inscritas no certame e, no caso das escolas multisseriadas, a inscrição deverá ser feita também obedecendo os mesmos critérios, onde o(a) professor(a), cujos anos são atendidos pelo mesmo, e de acordo com cada etapa/modalidade/ciclo. Deverá ser garantida a oportunidade de que as escolas do município participem, evitando exclusão de qualquer tipo.

As turmas de AEE (Atendimento Educacional Especializado) serão inscritas de acordo com os seus professores e seu projeto abordará o trabalho destaque com um ou mais estudantes a depender da escolha do(a) professor(a).

Os auxiliares de estudante com Deficiência, Transtornos, Altas Habilidades e/ou Superdotação serão inscritos mediante prática inspiradora junto ao professor da Sala Regular de ensino e seu projeto abordará o trabalho destaque com um ou mais estudantes.

DA PARTICIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

As turmas de Educação Infantil, terão foco no desenvolvimento das crianças com base nos campos de experiência e direitos de aprendizagem. As turmas de Creche trabalharão com foco em oralidade, diferentes expressões de linguagens, pseudoleitura e avanços no seu processo de desenvolvimento em diferentes aspectos. Enquanto que as turmas da pré-escola trabalharão o desenvolvimento infantil no campo da alfabetização e letramento, considerando o planejamento inclusivo e as condições de participação de cada criança. Nos demais aspectos, seguirão as instruções abordadas neste edital. As práticas acontecerão seguindo duas categorias: Creche e Pré-escola.

TEMA: PRÁTICA EXITOSA DE RECOMPOSIÇÃO DA

APRENDIZAGEM (a ação deve contemplar evolução de estudantes do 3º, 4º e 5º anos que não liam/produziam nessas turmas e conseguiram avançar significativamente no seu nível de aprendizagem), podendo discorrer sobre o processo transversal e interdisciplinar.

Parágrafo único: As turmas da Educação do Campo que ofertam educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, participarão seguindo os mesmos critérios estabelecidos neste edital, destacando a condição de que os professores que atuam em etapas diferentes devem se inscreverem em apenas uma das categorias elencadas pelo certame.

DA PARTICIPAÇÃO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O projeto nessas turmas será desenvolvido com foco na fluência leitora, compreensão, escrita e produção de textos de gêneros diversos atrelados às habilidades proposta pelo currículo de Pernambuco e BNCC Computação, considerando o planejamento interdisciplinar e/ ou Transversal, inclusivo e o nível de desenvolvimento dos estudantes, de acordo com as áreas específicas vinculadas ao profissional: Língua portuguesa, matemática, ciências humanas, ciências naturais, educação física e eletivas ligadas às atividades complementares do Programa Escola em Tempo Integral.

Parágrafo único: Em caso de inscrição de mais de uma prática em cada área de atuação, a seleção de apenas uma prática inspiradora deverá ocorrer na Fase Escolar nos anos finais do Ensino Fundamental.

DA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES DA EJA - I E II SEGMENTOS

Os professores inscritos nesta categoria, terão suas práticas analisadas na Fase Escolar e em caso de inscrição única, esta, será encaminhada para a Fase Municipal.

DA PARTICIPAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O projeto nessas turmas será desenvolvido considerando os avanços obtidos a partir de um trabalho com inclusão, equidade e evidências de empatia e aspectos socioemocial, voltado para a singularidade da deficiência ou transtorno, altas habilidades ou disfunção apresentada pelo(a) estudante, aplicando-se estratégias de desenvolvimento voltada para suas especificidades e que apresentarão resultados exitosos, mediante os desafios ligados ao(a) estudante. O trabalho a ser realizado deverá ser exclusividade do Atendimento Educacional Especializado, podendo ser estendido aos momentos de acompanhamento (visita) do profissional à sala regular ou como orientação de estratégias para o desenvolvimento do trabalho junto ao auxiliar do(a) estudante e/ou pelo professor de sala regular que optar

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