DOMPA 09/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Para
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Pará , 09 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado do Pará • ANO XVII | Nº 4108
Ana Lourdes Costa Nascimento Eliana Cossioli Silva Jacilene da Silva Rocha
FORMADORAS MUNICIPAIS
Jacundá –PA 2026.
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO.. 3 JUSTIFICATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO.. 3 FINALIDADE.. 3 OBJETIVO GERAL.. 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 4 PÚBLICOS-ALVO.. 4 PRINCÍPIOS DA COMUNICAÇÃO MUNICIPAL.. 5 CANAIS DE COMUNICAÇÃO.. 5 ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO E MOBILIZAÇÃO.. 6 PLANO DE AÇÕES POR EIXO.. 6 CRONOGRAMA ANUAL DE COMUNICAÇÃO.. 7 MECANISMOS DE DIVULGAÇÃO DE RESULTADOS. 8 FLUXO DE COMUNICAÇÃO.. 8 RESPONSABILIDADES. 9 MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO.. 9 PRODUTOS E EVIDÊNCIAS. 10 AVALIAÇÃO E REVISÃO DO PLANO.. 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS. 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 12
APRESENTAÇÃO
O presente Plano de Comunicação Municipal para Promoção da Política de Alfabetização organiza as ações de comunicação da Secretaria Municipal de Educação de Jacundá – SEMED, com foco em informar, mobilizar, orientar, dar transparência às ações e divulgar resultados da política de alfabetização.
A estrutura foi revisada a partir do documento técnico anexado, preservando sua lógica, seus cinco eixos de atuação e suas referências, e ampliando a organização operacional para explicitar objetivos, públicos-alvo, canais, periodicidade, estratégias de mobilização e mecanismos de divulgação de resultados.
A proposta municipal prioriza ações executáveis, uso dos canais institucionais disponíveis e registro sistemático das evidências, mantendo a comunicação vinculada às ações reais da Política Municipal de Alfabetização.
JUSTIFICATIVA E CONTEXTUALIZAÇÃO
A comunicação constitui instrumento estratégico para a implementação da Política Municipal de Alfabetização, pois favorece a circulação de informações, a articulação entre os diferentes atores, a mobilização das famílias e da comunidade escolar, a orientação das ações pedagógicas e a transparência dos resultados.
O plano de referência utilizado na elaboração do documento municipal destaca princípios de comunicação pública, transparência, participação social, acessibilidade, cooperação institucional e prestação de contas. No âmbito de Jacundá, esses princípios são adaptados à realidade da rede municipal, considerando os canais e estruturas já existentes.
O documento mantém os cinco eixos estruturantes: Governança e Gestão; Formação de Gestores e Professores; Materiais e Recursos Pedagógicos; Avaliação e Monitoramento; e Reconhecimento e Compartilhamento de Boas Práticas.
FINALIDADE
Organizar, de forma simples, objetiva e executável, as ações de comunicação da Secretaria Municipal de Educação de Jacundá relacionadas à Política Municipal de Alfabetização – PMA, garantindo informação, mobilização, transparência, participação e divulgação dos resultados. OBJETIVO GERAL
Planejar e executar uma comunicação institucional contínua da Política Municipal de Alfabetização, fortalecendo a governança, a mobilização das escolas e famílias, a divulgação das ações e a comunicação responsável dos resultados da alfabetização.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Informar gestores, coordenadores, professores e famílias sobre ações, prazos e responsabilidades. Divulgar formações, avaliações, materiais pedagógicos e ações de acompanhamento. Mobilizar as famílias para participação e acompanhamento da aprendizagem. Dar visibilidade aos avanços e resultados da alfabetização, com linguagem acessível. Valorizar boas práticas de professores, estudantes e escolas. Fortalecer a integração entre SEMED, escolas, Comitê Estratégico Municipal e comunidade. Manter registros das ações de comunicação como evidências da Política Municipal de Alfabetização. Promover comunicação responsável, observando transparência, acessibilidade e proteção de dados pessoais.
PÚBLICOS-ALVO
| PÚBLICO | NECESSIDADES/FINALIDADE DA COMUNICAÇÃO |
|---|---|
| SEMED | Institucionalização,planejamento, validação, acompanhamento e divulgação das ações. |
| Comitê Estratégico Municipal | Governança, decisões, monitoramento e mobilização. |
| Equipe técnica epedagógica | Orientações, formação, acompanhamento eprodução de conteúdo. |
| Gestores escolares | Prazos, responsabilidades, orientações e mobilização das equipes. |
| Coordenadorespedagógicos | Orientaçõespedagógicas, acompanhamento e articulação comprofessores. |
www.diariomunicipal.com.br/famep 185