Diário Oficial dos Municípios do Paraná · 09/10/2026 · pág. 582

DOMPR 09/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Parana

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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Paraná , 09 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Paraná • ANO XV | Nº 3634

3 — Parcialmente adequado	Apresenta descuidopontual depequena repercussão e adota as correções orientadas.
2 — Insuficiente	Age com negligência recorrente no uso ou conservação,gera desperdício ou deixa de comunicarproblemas, apesar de orientação.
1 — Gravemente insuficiente	Causa ou expõe bens e recursos a danogravepor conduta comprovadamente inadequada ou reiterada.

10. Relacionamento interpessoal e cooperação — peso 10

Nível	Comportamento observável
5 — Superior	Promove ambiente respeitoso, coopera de forma destacada, comunica-se com clareza e contribuipara solucionar divergênciasprofissionais.
4 — Adequado	Relaciona-se com urbanidade, respeita colegas, chefias e usuários e coopera regularmente com a equipe.
3 — Parcialmente adequado	Apresenta dificuldadespontuais de comunicação ou cooperação, mas responde às orientações e mantém o respeitoprofissional.
2 — Insuficiente	Demonstra resistência recorrente à cooperação ou condutas relacionais inadequadas, com impacto documentado no trabalho.
1 — Gravemente insuficiente	Adota condutagrave ou reiterada de desrespeito ou ruptura da cooperação, comprovada e relacionada ao serviço, sem correção após intervenção adequada.

ANEXO I — PARTE III

REFERÊNCIAS OBSERVÁVEIS PARA A ÁREA DA EDUCAÇÃO

A chefia imediata aplicará os mesmos fatores, pesos e níveis do regime geral às atribuições efetivamente exercidas, cabendo à Comissão Setorial da Educação controlar a regularidade desse enquadramento. Cada nível decorrerá de comportamento ou resultado observado durante o ciclo, consideradas as condições reais da unidade e a experiência esperada. A responsabilidade funcional não constitui fator autônomo e será apreciada no fator que melhor representar o fato, sem ponto adicional nem dupla valoração. As referências abaixo não criam fatores, documentos ou pontuação adicional.

Fator	Comportamentos e resultados observáveis
Produtividade	Execução das atividades atribuídas, inclusive planejamentos, registros e devolutivas quando pertinentes ao cargo, em volume e prazo compatíveis com a carga de trabalho, a complexidade, os recursos disponíveis e a experiência esperada; inclui a comunicação tempestiva de impedimentos.
Qualidade do trabalho	Correção, clareza, completude e consistência técnica ou pedagógica das atividades, planejamentos, registros e devolutivas pertinentes ao cargo, inclusive correção de falhas após orientação.
Assiduidade ou frequência	Comparecimento e permanência nas atividades letivas, pedagógicas, formativas e administrativas obrigatórias pertinentes ao cargo, conforme registros oficiais, desconsideradas as ausências legalmentejustificadas.
Pontualidade	Cumprimento dos horários de entrada e saída e comparecimento a reuniões e demais compromissos com momento determinado, consideradas as ocorrências legalmentejustificadas.
Atualização e aperfeiçoamento funcional	Participação nas formações obrigatórias ou pertinentes efetivamente disponibilizadas, busca de conhecimentos necessários ao cargo e aplicação prática do aprendizado, consideradas as oportunidades e as condições de acesso oferecidas.
Iniciativa	Identificação de necessidades e adoção ou proposição de soluções pedagógicas ou administrativas dentro da competência funcional, inclusive em benefício dos educandos e da unidade,quandopertinente ao cargo.
Administração do tempo	Organização e priorização do planejamento, das atividades, dos registros e dos prazos, consideradas a carga de trabalho, a complexidade, as dependências e as condições reais de execução.
Disciplina	Cumprimento dos deveres, das normas educacionais e das orientações lícitas, assunção das responsabilidades funcionais e correção da conduta após orientação.
Uso adequado de equipamentos e bens públicos	Zelo pelos materiais pedagógicos, equipamentos, sistemas, documentos, espaços e demais bens confiados ao servidor, inclusive comunicação de defeitos, riscos ou necessidade de manutenção.
Relacionamento interpessoal e cooperação	Urbanidade, comunicação profissional e cooperação com educandos, famílias, equipe escolar, gestores e comunidade, quando pertinentes às atribuições, respeitados os limites funcionais e sem avaliação de afinidadepessoal; divergênciaprofissional manifestada com respeito não constitui deficiência.

ANEXO II

FICHA DE AVALIAÇÃO — REGIME GERAL

Esta ficha será utilizada em cada um dos três ciclos do regime geral. O módulo final será preenchido somente no marco conclusivo da terceira avaliação ou na última avaliação possível da regra de transição. Não é necessário produzir relatório ou parecer separado quando as informações forem registradas nos campos próprios.

CONVERSÃO DO NÍVEL EM PONTOS

Peso	Nível 5	Nível 4	Nível 3	Nível 2	Nível 1
15	15	12	9	6	3
10	10	8	6	4	2
5	5	4	3	2	1

1. IDENTIFICAÇÃO

Servidor		Matrícula
Cargo efetivo		Data de exercício
Lotação		Secretaria
Ciclo	□ 1º □ 2º □ 3º □ transição	Período observado	_//*_ a* /_/_
Chefia avaliadora		Cargo/função

2. AVALIAÇÃO

Marque um nível por fator e transcreva os pontos da tabela acima. Justifique de forma sucinta cada nível atribuído, identificando o fator, o comportamento ou resultado observado e o período. As justificativas poderão ser reunidas no campo próprio, sem repetição na síntese geral.

Fator	Peso	Nível	Pontos
Produtividade	15
Qualidade do trabalho	10
Assiduidade ou frequência	10
Pontualidade	5
Atualização e aperfeiçoamento funcional	10
Iniciativa	15
Administração do tempo	5
Disciplina	10
Uso adequado de equipamentos e benspúblicos	10
Relacionamento interpessoal e cooperação	10
TOTAL / 100 Classificação		□ 85–100 □ 70	–84 □ 60–69 □ abaixo de 60
____ Justificativas obrigatórias — para cada fator, registre de forma sucinta o comportamento ou resultado observado, o período e a razão	do nível atribuído:
Síntese do desempenho e das condições relevantes de trabalho:
Há resultado inferior a 70 ou deficiência concreta que exija orientação? □ Não □ Sim. Se sim, registre a dificuldade, a providência es	perada e o acompanhamento:
Advertências estatutárias relacionadas, se existentes (data e identificação):