DOMPE 14/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios de Pernambuco

TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA

Pernambuco , 14 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Estado de Pernambuco • ANO XVII | Nº 4202

GABINETE DO PREFEITO EDITAL Nº 002/2026

II SEMINÁRIO MUNICIPAL DE PRÁTICAS EXITOSAS – 2026

“COMPARTILHAR PARA INSPIRAR: PRÁTICAS QUE TRANSFORMAM A EDUCAÇÃO”

A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAÍBA , no uso de suas atribuições legais, torna público o presente Edital de convocação para a participação no II Seminário Municipal de Práticas Exitosas– 2026, com o objetivo de valorizar, divulgar e fomentar experiências pedagógicas exitosas realizadas no âmbito das unidades escolares da rede municipal de ensino.

DO OBJETIVO

O presente edital tem por objetivo promover a identificação, o reconhecimento e a valorização de práticas pedagógicas inovadoras e bem-sucedidas desenvolvidas no âmbito da rede municipal de ensino durante o ano letivo de 2026, fomentando o intercâmbio de experiências, a formação continuada e a melhoria da qualidade da educação pública municipal.

DO PÚBLICO-ALVO

Poderão participar do Seminário os (as) docentes da rede municipal de ensino de Itaíba, vinculados (as) às seguintes etapas e modalidades:

• Creche (0 a 3 anos e 11 meses);

• Educação Infantil (4 e 5 anos);

• Ensino Fundamental – Anos Iniciais (1º ao 5º ano);

• Ensino Fundamental – Anos Finais (6º ao 9º ano);

• Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Anos Iniciais e Finais;

• Professores/as que atuam em turmas da base diversificada/integral Creche ao 5º ano).

A participação está aberta a docentes efetivos (as) ou contratados(as), desde que estejam em efetivo exercício durante o ano letivo de 2026 em turmas regulares da rede municipal de ensino.

DOS EIXOS TEMÁTICOS

As práticas pedagógicas deverão ser inscritas em um dos eixos temáticos a seguir:

EIXO I – CRECHE: CUIDAR, EDUCAR, BRINCAR E DESCOBRIR

música, sons, ritmos e experiências corporais; contação de histórias, literatura e contato com livros desde os primeiros anos de vida;

oralidade, escuta e diferentes formas de comunicação e expressão; desenho, pintura, modelagem e outras experiências artísticas adequadas às diferentes faixas etárias;

exploração da natureza e dos espaços externos;

organização de ambientes que favoreçam a curiosidade, a exploração e a autonomia;

experiências relacionadas à identidade, ao reconhecimento de si e do outro;

desenvolvimento progressivo da autonomia nos momentos cotidianos; práticas de cuidado compreendidas como experiências educativas; experiências relacionadas às culturas das famílias e das comunidades; participação das famílias no cotidiano da instituição; inclusão e garantia da participação de todas as crianças; documentação pedagógica dos processos de aprendizagem e desenvolvimento.

EIXO II – EDUCAÇÃO INFANTIL: INFÂNCIAS, INTERAÇÕES, BRINCADEIRAS E EXPERIÊNCIAS

Descrição

Este eixo destina-se à apresentação, socialização e reconhecimento de práticas pedagógicas exitosas desenvolvidas com crianças de 4 e 5 anos da Educação Infantil, fundamentadas nas interações e brincadeiras e comprometidas com os direitos de aprendizagem e desenvolvimento e com os campos de experiências previstos para essa etapa da Educação Básica.

Serão valorizadas práticas que reconheçam as crianças como sujeitos históricos e de direitos, protagonistas de suas aprendizagens, capazes de brincar, imaginar, criar, explorar, questionar, expressar ideias e sentimentos, produzir culturas e construir conhecimentos nas relações que estabelecem consigo mesmas, com outras crianças, com os adultos, com a comunidade e com o mundo.

As experiências apresentadas deverão respeitar as especificidades das infâncias, evidenciando práticas que promovam o desenvolvimento integral das crianças e valorizem suas múltiplas formas de aprender, comunicar-se e interagir. Serão especialmente consideradas propostas que favoreçam o desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo, linguístico, social, cultural e expressivo, garantindo vivências significativas, inclusivas e alinhadas aos princípios da Educação Infantil.

Poderão ser inscritas práticas relacionadas a:

Descrição

Este eixo destina-se à apresentação, socialização e reconhecimento de práticas pedagógicas exitosas desenvolvidas com bebês e crianças bem pequenas, de 0 a 3 anos e 11 meses , que reconheçam as especificidades da primeira infância e promovam experiências significativas de aprendizagem, desenvolvimento, cuidado, interação, brincadeira, exploração e descoberta.

Serão valorizadas práticas fundamentadas na compreensão da criança como sujeito histórico e de direitos, ativa, competente, curiosa e capaz de estabelecer relações, comunicar-se por diferentes linguagens, brincar, explorar, criar e produzir conhecimentos sobre si, sobre o outro e sobre o mundo.

As experiências deverão considerar a indissociabilidade entre educar e cuidar , reconhecendo que os momentos de alimentação, higiene, descanso, acolhimento, brincadeira e interação também constituem oportunidades de aprendizagem, desenvolvimento de vínculos, construção da autonomia e ampliação das experiências das crianças.

As práticas deverão respeitar os diferentes ritmos e necessidades dos bebês e das crianças bem pequenas, tendo as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes do trabalho pedagógico.

Poderão ser inscritas práticas relacionadas a:

acolhimento, adaptação e construção de vínculos afetivos; brincadeiras e interações entre bebês, crianças e adultos; experiências sensoriais envolvendo sons, texturas, formas, movimentos, aromas e outros elementos; exploração de diferentes materiais, objetos e ambientes; corpo, gestos e movimentos;

• brincadeiras, jogos e interações como experiências de aprendizagem e desenvolvimento;

• oralidade, escuta, narrativas e ampliação das experiências com a linguagem;

• experiências das crianças com a cultura escrita, respeitando as especificidades da Educação Infantil;

• experiências com noções matemáticas presentes nas brincadeiras e situações cotidianas;

• corpo, movimento e expressão e outras linguagens artísticas;

• exploração da natureza, investigação, curiosidade e descoberta;

• educação ambiental e relação das crianças com o território;

• identidade, autonomia, autoestima e pertencimento;

• participação e protagonismo das crianças;

• organização dos tempos, espaços, materiais e ambientes de aprendizagem;

• inclusão e garantia da participação de todas as crianças.

EIXO III – 1º E 2º ANOS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E EQUIDADE NA GARANTIA DAS APRENDIZAGENS

Descrição

Este eixo destina-se à apresentação, socialização, valorização e reconhecimento de práticas pedagógicas exitosas de alfabetização e letramento desenvolvidas com estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental , comprometidas com a garantia do direito de todas as crianças à alfabetização, respeitando seus diferentes ritmos, percursos e necessidades de aprendizagem.

O eixo integra as estratégias da Secretaria Municipal de Educação para o fortalecimento da política de alfabetização da Rede Municipal

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