DOMPR 21/10/2026 - Diario Oficial dos Municipios do Parana
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TEXTO OFICIAL · ÍNTEGRA
Paraná , 21 de Outubro de 2026 • Diário Oficial dos Municípios do Paraná • ANO XV | Nº 3641
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Utilizar os resultados para orientar ações pedagógicas.
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Divulgar planos de intervenção e acompanhamento das aprendizagens.
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Comunicar às famílias a importância do acompanhamento do desenvolvimento das crianças.
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Registrar experiências de intervenção pedagógica que apresentem resultados positivos.
O Inep informa que o monitoramento da alfabetização utiliza, entre outros instrumentos, informações articuladas aos sistemas municipais de avaliação e ao Saeb, com finalidade de diagnóstico e aprimoramento das políticas de alfabetização.
Eixo 5: Reconhecimento e Boas Práticas
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Lançar e divulgar os Editais de Reconhecimento e Premiação (como o Selo de Alfabetização e Prêmio Alfabetiza Juntos).
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Produzir matérias jornalísticas, vídeos e entrevistas destacando escolas e municípios que superaram suas metas no ICA.
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Organizar e transmitir Cerimônia Municipal de Reconhecimento das escolas e profissionais destaques.
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Certificar gestores e professores participantes das formações continuadas com registro sistematizado de carga horária.
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Divulgar experiências exitosas, seja por meio de divulgação de vídeos, seja por entrevistas com professores e gestores que desenvolveram boas práticas.
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Incentivar os municípios a produzirem e compartilharem conteúdos sobre suas experiências, fortalecendo a rede colaborativa de aprendizagem.
7. PERIODICIDADE DAS AÇÕES
| Periodicidade | Ações de Comunicação |
|---|---|
| Contínua | Comunicados, orientações às escolas,publicações institucionais, campanhas de frequência e informações urgentes |
| Semanal | Comunicação escolar, informações às famílias e divulgação de atividades |
| Mensal | Boletim informativo, orientações sobre alfabetização, leitura eparticipação familiar |
| Bimestral | Divulgação de boaspráticas,projetos e ações desenvolvidaspelas escolas |
| Trimestral | Monitoramento das ações, reuniões e comunicação dos encaminhamentos |
| Semestral | Relatório de acompanhamento, resultadosparciais e avaliação do Plano de Comunicação |
| Anual | Calendário de ações, cronograma de formações, relatório anual e divulgação dos resultados |
| Sob demanda | Comunicados urgentes, alterações de cronograma, campanhas e orientações específicas |
8. ESTRATÉGIAS DE MOBILIZAÇÃO E ENGAJAMENTO
A mobilização em torno da alfabetização exige o envolvimento direto dos diferentes atores que compõem a comunidade educacional de Terra Rica. As estratégias de engajamento compreenderão:
| Rede Agente Multiplicadora (Renalfa) | Atuação proativa das duplas de articuladores estaduais, regionais e municipais como dinamizadores da informação e solucionadores de dúvidas técnicasjunto às secretarias municipais. |
|---|---|
| Antecipação das informações | Divulgação prévia de calendários, cronogramas e pautas com envio de convites institucionais personalizados para garantir alta adesão de gestores nas reuniões do Comitê e ações formativas. |
| Engajamento das Famílias e Busca Ativa | Campanhas direcionadas aos familiares e responsáveis sobre a importância da assiduidade e do acompanhamento das aprendizagens em casa, associadas às estratégias de busca ativa escolar. |
| Rede de Troca entre as escolas | Incentivo ao compartilhamento de experiências e práticas pedagógicas entre as unidades da Rede Municipal de Ensino. |
| Visibilidade e boaspráticas | Valorizar o protagonismo docente e compartilhamento de boas práticas. Incentivo à participação em premiações e visibilidade às experiências da rede municipalpara o fortalecimento da alfabetização. |
9. DIVULGAÇÃO DE RESULTADOS E AVALIAÇÃO DO PLANO
Os resultados alcançados pela Rede Municipal de Ensino de Terra Rica nas avaliações de alfabetização e nos processos de acompanhamento da aprendizagem serão divulgados de maneira acessível, responsável e transparente.
A divulgação deverá contribuir para o planejamento pedagógico e para a participação da comunidade, evitando a exposição individual de crianças. A avaliação do Plano de Comunicação será realizada anualmente pela SMEC, com participação das equipes gestoras e técnicas da Rede Municipal.
9.1 INDICADORES DE EFICÁCIA DA COMUNICAÇÃO
| Indicador | Métrica/Fonte de Verificação | Meta Esperada |
|---|---|---|
| Alcance das ações digitais | Visualizações, compartilhamentos e interações | Crescimento e ampliação do alcance |
| Publicações institucionais | Número de comunicados e materiaispublicados | Divulgação regular das ações |
| Comunicação com escolas | Registros de reuniões e comunicados | Cobertura de todas as unidades |
| Participação nas formações | Lista depresença e registros | Amplaparticipação dosprofissionais |
| Participação das famílias | Registros de reuniões e eventos | Ampliaçãoprogressiva daparticipação |
| Divulgação de resultados | Relatórios epublicações | Divulgação semestral/anual |
| Campanhas de mobilização | Número de campanhas realizadas | Execução do calendárioprevisto |
| Boaspráticas | Número de experiências divulgadas | Pelo menos uma ação de divulgaçãoporperíodo |
| Comunicação sobre frequência | Registros de campanhas e busca ativa | Ações contínuas durante o ano |
| Satisfação com a comunicação | Questionários ou formulários | Melhoria contínua |
10. RESPONSABILIDADES
Compete à SMEC:
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coordenar o Plano Municipal de Comunicação;
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organizar o calendário de comunicação;
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produzir e divulgar materiais;
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orientar as unidades escolares;
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monitorar as ações;
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sistematizar resultados;
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promover campanhas;
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articular ações intersetoriais;
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divulgar resultados consolidados.
Gestores escolares
Compete aos gestores:
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disseminar as informações recebidas da SMEC;
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organizar a comunicação com as famílias;
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promover reuniões;
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mobilizar professores e comunidade escolar;
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acompanhar a participação;
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colaborar com o monitoramento.
Coordenadores pedagógicos
Compete aos coordenadores:
www.diariomunicipal.com.br/amp 876